成都經濟區高等職業教育聯盟的現狀與發展對策

范靜　馮韻　張泰禎

摘 要 高等職業教育作為職業教育的重要組成部分，是成都經濟區教育區域合作的重要內容。本文在分析成都經濟區高等職業教育聯盟發展現狀的基礎上，找出其發展過程中存在的主要問題，并針對這些問題提出成都經濟區高等職業教育聯盟的發展對策。

關鍵詞 成都經濟區 高等職業教育聯盟 校際資源共享 產教融合

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.10.001

The Present Situation and Development Countermeasures of

Higher Vocational Education Alliance in Chengdu Economic Zone

FAN Jing， FENG Yun， ZHANG Taizhen

（Sichuan Engineering Technical College， Deyang， Sichuan 618000）

Abstract As an important component of vocational education， higher vocational education is an important part of regional cooperation in education in Chengdu economic zone. Based on the analysis of the current situation of the development of Higher Occupation Education Alliance in Chengdu economic area， find out the main problems in the development process， and puts forward the development countermeasures of Higher vocational education alliance of Chengdu economic zone to solve these problems.

Keywords Chengdu Economic Zone； higher vocational educatioAA

+n league； intercollegiate resource sharing； integration of education and production

近年來，職業教育聯盟積極推行人才培養模式改革，初步形成“校企一體，產學結合”的人才培養模式，成為多元辦學體制創新政產學研互動的平臺。如四川建設職業教育集團在集團內開展了共建共享實訓基地、共享優質人力資源、共同開展技術研發和創新等工作。四川現代服務職教聯盟與成德區域行業協會和企業共同制訂人才培養方案，共同確定課程，共同實施教育教學，共同開展培養質量評價等。

3 成都經濟區高等職業教育聯盟發展中存在的主要問題

3.1 院校間協同合作深度不夠

雖然已成立的高等職業教育聯盟制定了相應的聯盟章程和聯盟制度等文件，但由于地域與區域的差異、民辦與公辦的差異以及經費投入不足等問題，聯盟內行業、企業、學校之間的協同合作深度并不夠。

就目前院校間已開展的合作情況來看，高職教育聯盟主要是在交流考察、參觀學習、學生技能競賽等方面開展了較多的實質性工作。而且，就交流考察和參觀學習而言，也多是交流學習示范建設的經驗，以及專業建設和人才培養方面的經驗。相比之下，對于專業研討、行業發展等方面的學習交流涉及較少。

在學生技能競賽方面，主要是主辦學校安排競賽日程，學生參賽，老師指導。競賽的結果只是某校獲得了什么成績，缺乏各校間老師、學生的交流。僅僅是以賽促賽，單方面提高學生的競賽技能，未能體現出技能競賽的其他作用，如以賽促學，通過經驗交流共同進步。

3.2 校企合作、產教融合體現不夠

國家從戰略層面上重視高等職業教育的發展，明確提出以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研結合發展道路。在此思想指導下，高職教育聯盟應在校企合作、工學結合、產教融合等方面開展大量工作。

就目前的校企合作情況來看，聯盟企業對學校的支持一般體現在聯盟會議、冠名競賽、專家講座、學生實習等表層方面，而更深入的合作如專業建設調研、師生實職鍛煉、產教融合等方面則開展較少。

另一方面，學校對企業的支持更少。雖然高職院校要求教師都是雙師型，很多教師也掛有協會、企業的頭銜，但真正開展實際工作的很少，很多社會職位都是虛職。這一方面是由于教師教學工作繁重，分身乏術；另一方面企業也認為學校和教師缺乏實踐經驗。因此，目前學校對企業的支持基本停留在員工培訓、咨詢建議等方面，真正能夠為企業出謀劃策、解決企業實際問題的很少。

3.3 高職院校重復建設現象嚴重

隨著招生規模的擴大，很多高職院校都開設了全科專業。在專業建設方面，由于資金、師資缺乏，致使很多學校的非重點專業劣勢明顯，人才培養得不到保障，學生就業也缺乏競爭力。按照職教聯盟的思想，聯盟內學校之間應該是優勢互補，資源共享。但就現在的情況來看，每個學校都在發展各科專業，專業設置重復率非常高，實訓室建設也是如此。

3.4 專業性職教聯盟仍然較少

成都經濟區擁有高職院校66所，目前運作的有代表性的專業性職教聯盟僅有6個，只涵蓋了財經、建筑技術、航天、物流、現代服務、安防6個專業方向，在裝備制造、旅游管理、師范教育、信息技術等方面沒有專業性職教聯盟，也沒有形成高等職業教育優質資源的共享平臺。endprint

4 成都經濟區高等職業教育聯盟的發展對策

4.1 加強學校與學校之間的合作，發展校際戰略聯盟

如前所述，目前高職教育聯盟學校之間的合作主要是在交流考察、參觀學習、學生技能競賽等方面，院校間的協同合作深度遠遠不夠。要想真正實現優勢互補、資源共享，避免更多的重復建設，就應在更廣闊的領域發展校際戰略聯盟。

（1）開展多種形式的合作辦學。高職教育聯盟學校可以考慮開展靈活多樣的合作辦學，如互認學分、遠程教育、跨校學習等。對于各個院校的優勢專業和重點課程，可以對聯盟內其他學校學生開設輔修第二專業、遠程學習等，讓聯盟內所有學生都能有機會接觸更多的優質教學資源。

（2）師資共享，共建專業教學團隊。聯盟學校之間不定期交流訪問，交流內容著重放在專業研討、課程建設、人才培養等方面。同時，可適當開展師資互訪、師資流動等工作，實現真正的師資共享，共建專業教學團隊，此舉也有利于降低各校的師資建設成本。

（3）資源共享，共建實訓實習基地。在高職院校的重復建設中，實訓實習基地的重復建設顯得尤為突出，各個學校也為此投入了大量的人力物力財力。可以根據各校的優勢專業和實際情況，建設相應的實訓實習基地，然后各校間共享使用。

（4）其他資源的合作共享。其他資源，如圖書、信息、儀器設備等，也可以考慮聯盟學校共建共享。不僅共享教育教學資源，也可共享創新創業培育體系等。

4.2 加強學校與企業、產業之間的合作，發展校企戰略聯盟

（1）企業對學校的支持與合作。除了參加聯盟會議、冠名競賽、專家講座、學生實習等方面，聯盟企業對高職學院的支持還有更深入的合作層面，如人才培養方案制定、專業建設調研、就業需求導向、教師實職鍛煉、實訓實習基地建設等。

（2）學校對企業的支持與合作。從師資建設角度出發，教師可到企業實職鍛煉，參與企業運營工作，提高實踐能力，真正達到雙師型教師要求，運用現代科技知識幫助企業解決實際問題，實現校企雙贏。

從學生培養角度出發，不僅可開展實訓實習，還可進行訂單式培養，學生在校內學習基本知識，在企業實訓實習，真正達到校企合作、工學結合的目的，實現校內外資源平臺的共建共享。

4.3 推進職業教育聯盟學校與產業的深度融合

高等職業教育聯盟應緊密結合地方產業開辦專業，高質量培養人才，為產業提供人才保障。同時積極開展技術研發，為企業提供技術支撐，并與行業企業共同開展技術合作、創新推廣。

職教聯盟應更多爭取區域市州、有關行業企業、院校的多方支持，開展企業孵化和創新人才培養，以推動職業教育集團和聯盟發展。如德陽市將通過引進領軍人才政策、就業和創新創業政策、大學科技園和產業孵化園等政策給予支持，以推進區域內的職業院校和企業進一步實現產教融合。

4.4 籌建更多的專業性職教聯盟

成都經濟區的66所高職院校各有其優勢專業，可以示范或骨干院校為牽頭單位，以其骨干特色專業為紐帶，成立更多的專業性職教聯盟。如筆者所在的四川工程職業技術學院，其優勢學科是重大技術裝備制造相關專業，可聯合擁有相似專業的其他高職院校和制造企業，成立現代裝備制造職教聯盟或工業產教聯盟，共享現代加工、材料加工、控制技術等優質教育教學資源，為工業類企業提供強有力的技術和人才支撐，成為裝備制造類企業技術技能人才培養、技術創新的載體。

參考文獻

[1] 王金星，馬莉，劉進.成都經濟區高職教育協作現狀及對策研究.四川職業技術學院學報，2015（3）.

[2] 謝華，王成端，孫山.區域高等職業教育資源配置：現狀、問題及對策——基于四川省的個案分析.職業技術教育，2013（25）.

[3] 楊玉泉.關于構建高等職業教育戰略合作聯盟的探討.遼寧高職學報，2013（12）.

[4] 蔣光明.四川職業教育集團的組建路徑和發展對策研究.四川工程職業技術學院學報，2009（2）.

[5] 劉屹，馮文全，黃育云.四川職業教育發展面臨的困境及其選擇路徑.社會科學家，2007（2）.

[6] 李雨德.構建高職教育戰略聯盟的思考.中國職業技術教育，2007（20）.

[7] 劉永康，萬光治，羅杰斯克，宋子然，王嘉.制約四川職業教育發展的因素及對策.四川師范大學學報（社會科學版），2002（5）.

[8] 王偉.關于成渝經濟區組建高職教育戰略聯盟的思考.四川經濟管理學院學報，2010endprint