小學數學課程資源優化整合研究

劉利軍

【摘要】近年來，隨著教育體制改革的不斷深化，對于學生綜合素質的提升有了更好的要求，如何有效的利用現有的課程資源，保證學生的健康成長，已經成為了當前教育工作者關注的重點。對于小學數學教學工作的開展來說，通過強化課程資源的優化整合，能夠有效的發揮出教學資源的作用，促進數學教學水平的提升。在進行課程資源整合的過程中，不僅需要提升課程資源的豐富性，同時還應該降低教師的工作壓力。在進行課程資源整合的過程中，應該適當的擴大范圍，將校內校外的課程資源結合起來，在經過科學的規劃之后，為學生提供更為豐富的教學資源。因此，通過加強對小學數學課程資源優化整合的研究，對當前課堂當中的各種資源進行整合，從而實現繁雜課程資源的優化，為學生提供更為優質的數學課程資源，提升數學教學水平。

【關鍵詞】小學數學 課程資源 優化整合

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）41-0127-01

引言

隨著社會的不斷發展，對于學生綜合素質的發展有了更高的要求，這就需要其在生活與學習當中需要不斷的努力，從而適應未來激烈的社會競爭。在這一過程中，為了實現小學數學教學水平的提升，必須要對現有的課程資源進行優化整合，從而為學生的發展創造更為豐富的課程資料，保證學生獲取更為豐富的數學知識。特別是在信息技術快速發展的情況下，教學內容變得更為豐富，通過實現課程資源的優化整合，能夠將這些資源的作用充分的發揮出來，從而為學生綜合素質的提升打下良好的基礎。所以說，通過強化對小學數學課程資源的優化整合研究，能夠形成一套科學的、行之有效的教學課程方案，從而在降低教師教學壓力的基礎上，實現教學目標的達成，為教學水平的提升提供可靠的保障。

一、整合優化校內課程資源

（一）強化教師自身資源開發

在對校內資源進行整合優化的過程中，首先必須要加強對教師自身資源的開發，從而對教師的情感進行優化，實現與學生之間的情感共鳴。在這一過程中，教師應該利用自身的肢體語言，通過借助自身的語言資源，實現教學成果的改善，加深學生對于數學知識的理解。在教學過程中，通過對教師自身資源的開發，能夠借助自身面部表情、情感神態以及手勢動作等等，融入到整個的教學工作當中，從而改善課堂效果，為學生綜合素質的提升打下良好的基礎。

（二）整合數學學科知識資源

當前在開展小學數學教學的過程中，已經形成了比較明確的知識體系，但是在具體的應用當中，這些知識資源的作用并沒有充分的發揮出來。因此必須要整合數學學科知識資源，對其中的人文資源進行優化，深度的挖掘其中數學家的故事、古代數學以及數學趣聞等等，從而實現小學生學習興趣的提升。除此之外，還要對小學數學中的德育資源進行開發，通過進行一定的資源整合，實現對小學數學系統知識資源的深度開發與優化，為學生的知識體系的構建做出更大的貢獻。

（三）優化數學與其他學科之間的資源整合

為了更好的對數學資源進行整合，應該發揮出其與其他學科之間的關系，從而優化數學與其他學科之間的聯系，實現數學課程資源的豐富性。特別是在進行語文教學的過程中，通過對語文的學習，能夠讓學生對數學的概念定義有一個深刻的認識，更好的提升學生的數學水平。除此之外，在對美術學科資源進行挖掘的情況下，能夠將美育與數學課程資源相結合，提升學生對數學活動中的美育的挖掘，從而促進學生審美意識的提升，為學生綜合素質的提升提供可靠的保障。

二、優化整合校外資源

在開展小學數學教學的過程中，數學的應用性很強，通過對生活化資源的利用，能夠將數學與現實生活更好的結合起來，從而對其中的一些數學課程資源進行深度的利用，實現校外資源的整合優化。特別是在將數學知識應用到現實生活之后，能夠有效的激發學生的學習興趣，促進其數學素養的提升。除此之外，應該對實踐活動資源進行開發利用，讓學生在社會實踐當中獲得數學知識的體驗，比如說讓學生參與車流量的調查，但是一定要保證學生的安全。通過對校外資源進行整合優化，能夠有效的促進學生數學學習興趣的提升，實現個性化的教學方案，有效的促進課堂效率的提升。

結語：

對于小學數學教學工作的開展來說，通過強化課程資源的優化整合，能夠有效的發揮出教學資源的作用，促進數學教學水平的提升。在進行課程資源整合的過程中，不僅需要提升課程資源的豐富性，同時還應該降低教師的工作壓力。在這一過程中，必須要對現有的課程資源進行優化整合，從而為學生的發展創造更為豐富的課程資料，保證學生獲取更為豐富的數學知識。特別是在信息技術快速發展的情況下，教學內容變得更為豐富，通過實現課程資源的優化整合，能夠將這些資源的作用充分的發揮出來，從而為學生綜合素質的提升打下良好的基礎。所以說，通過強化對小學數學課程資源的優化整合研究，能夠形成一套科學的、行之有效的教學課程方案，從而在降低教師教學壓力的基礎上，實現教學目標的達成，為教學水平的提升提供可靠的保障。

參考文獻：

[1] 孫桂花.論信息技術與小學數學教學的優化整合[J].新教育時代電子雜志：教師版，2016（38）.endprint