個性發展實驗興趣社團的研究與發展

劉曉龍+郭奇峰

2015年河南省教育技術裝備和實踐教育研究立項課題（編號：PZS023）

摘 要：教育興國，科教強國，打造“創客中國”要求學校開放思維，勇于探索，打造創新校園。事實證明，成立個性化發展實驗興趣社團是培養杰出人才，打造創新校園的方法和途徑。

關鍵詞：個性化發展；實驗；創新校園；新架構；新模式；實踐活動

2005年，我國偉大的科學家錢學森曾感慨地對溫家寶總理說“為什么我們的學?？偸桥囵B不出杰出人才”，這就是著名的“錢學森之問”?！敖艹鋈瞬拧笔侵妇哂袆撔麻_拓精神的大家。近幾年來，習近平總書記的“中國夢”，李克強總理提出的“大眾創業，萬眾創新”的新構想，就是要教育興國，科教強國，打造“創客中國”。這就要求我們學校要開放思維，勇于探索，根據新時代要求和社會需要，打造創新校園，事實證明，成立個性化發展實驗興趣社團是培養人才，打造創新校園的方法和途徑。

一、積極探索和研究個性化發展實驗，興趣社團的新架構和新模式

1.串點連線帶面，構建立體創新校園

點就是學生和老師，線是七、八、九年級三個級段，面就是學校。學生的思維是發散的、個性化的，有許多奇思妙想，發現他們思維的火花，鼓勵學生自己動手設計，設計出樣品，在師生面前展示，讓師生共同參與樣品的改進工作。最后，拿到學校的興趣社團，發揮社團集思廣益特點，充分論證，讓作品更加精益求精。

例如，我們學校九年級學生張景天同學，平常學習突出，個性鮮明，對物理興趣濃厚，學完了電路知識后，對制作家庭電路產生了興趣，他利用電學元件，設計出帶有音樂的老君臺中學校徽，后來在物理老師郭同展鼓勵下，加以改進，制作出能發光的音樂?；铡！?br>