高中語文教學策略研究

成人周

摘 要：隨著經濟的全球化和科學技術的日新月異，我們要做到與時俱進，教育改革已經勢在必行。在國家大力發展素質教育的背景下，與以往的教學模式相比，高中語文教學已經發生了不小變化。然而在這個飛速發展的社會，更多的是學生需要學會如何適應社會，培養學生的綜合能力才是高中語文教學的意義。因此，在新課程背景下分析高中語文教學的現狀以及探究如何有效進行語文教學顯得尤為重要。

關鍵詞：新課程背景；語文教學；策略研究

一、我國高中語文教學策略研究現狀

新的教育體制改革對高中語文教學提出了更高的要求和標準，不僅需要教師在課堂更有效率的基礎上進一步提升學生的高中語文課程素養，還要能幫助學生塑造高尚的人格以及正確的人生觀和價值觀。如今越來越多的教育工作者投身到新的教育體制改革的隊伍中，各種新的思維、方式、角度被倡導和推廣，在此影響下基礎教育改革的步伐也進一步加快了。在我們高中語文教材中，不同的知識在編排方式上是不同的，這樣教材的內容結構體系就會比較系統化，框架也會更清晰。另外，高中語文教材的綜合性，知識之間會相互滲透，其中的文化知識更會拓寬學生的視野，發散學生的思維以及增加學生的閱讀興趣。

二、新課程背景下高中語文教學存在的問題

1.形式、目的過強

我們回顧以往的語文教學，教師的指向是教學目標，自然而然把考試成績當成學生語文水平的唯一評判標準，這就使得教學過程機械化、流程化，而且教學內容也一成不變、毫無創新。……