論高校足球裁判培養在中國足球變革發展中的作用

石磊 韓驥磊 楊侃 高丹娜

【摘 要】 本文論述了高校足球裁判員培養的理論意義和實際意義，介紹了國內外相關研究的現狀和趨勢。指出，從目前來看，我國的足球裁判員隊伍還不能滿足此項運動的開展需要，而我國高校的足球裁判員培養則是提升足球裁判員執法效率和促進足球運動公平發展的一個有效途徑。同時指出，關于校園足球裁判員培育體系構建的研究也有待進一步深入。

【關鍵詞】 高校；足球裁判員；培養；作用

2015年國務院發布了《關于印發中國足球改革發展總體方案的通知》，此次發布在全國的戰略高度把足球項目的發展納入與社會經濟的整體發展中。足球運動的規則和裁判法是保障比賽公平合理進行的基礎，從目前來看我國的裁判員隊伍還不能滿足此項運動的開展需要。而高校的平臺在我們足球裁判員的隊伍培育中不失為一股強大的新生資源，是具有戰略意義的發展園地，探討我國高校的足球裁判員培養問題是發展足球裁判員執法效率和促進足球運動公平發展的一個有效途徑，這種研討在大學生迎接社會工作方面極具實際應用意義。

一、高校足球裁判員培養的理論意義

《關于印發中國足球改革發展總體方案的通知》從社會基礎、體制性障礙、行業競賽風氣、主客觀因素等層面展現了多年以來足球運動改革挫折的成因，并提出足球運動未來發展和改革的主體方向，足球運動的變革又到了一個新的發展階段。中國足球近年來持續下滑，分析原因其競賽規則的執行得不到保障是主要因素之一。裁判員隊伍的發展無論在量上還是在質上與國際先進水平存在著很大的差距。2009年開始的全國校園足球發展活動時至今日已接近8年，據相關部門調研顯示，校園足球的注冊人數已越過二十萬人以上，在校園開展的各項賽事不斷增加，校園已然發展為足球裁判員培育隊伍中不可或缺的平臺。“體教結合”是將來運動員培育的變革模式，“草根”計劃是教練員培育的變革模式，但目前在足球裁判員的培育方面仍處于被忽視的狀態，并沒有一個完整的變革方案。所以在我國足球大變革的機會面前，充分研討我國高校足球裁判員的培育對策與方案在為我國足球裁判員隊伍發展方面具有理論價值。

二、高校足球裁判員培養的實際應用意義

首先，高校足球裁判員的培養對我國足球運動的革新有利。提高足球的比賽質量是足球事業快速提高的重要保證，而提升比賽的品質在增強運動員技戰術和教練員執教兩方面之外，還要增強足球裁判員的執法能力。其次，高校足球裁判員的培養對校園足球水平提高有利。在我國幾乎每個高校都具備各級足球賽事，校園足球本身就需求大量的裁判員，裁判培育的發展是高校足球事業發展的基礎之一，而足球運動有助于大學生的體育文化生活，繼而可以建立各高校的體育項目體系，從而提升高校的知名度和影響力。再次，高校足球裁判員的培養對提高學生的社會適應能力有利。學生裁判在對規則和裁判法的學習以及制裁活動中，不僅僅增強了對足球發展規律的認知，還增強了與其他學生交流和溝通的能力，甚至會增加就業的范圍，為在將來步入工作的良性競爭中增加砝碼。

三、國內外相關研究的現狀和趨勢

本文以中國期刊全文數據庫為資料平臺，以“裁判員”、“足球裁判員”、“足球裁判員培養”等作為關鍵詞進行了近十年以來的文獻查閱，查閱的結果顯示，關于足球技、戰術和運動員發展的文獻居多，有關教練員執教能力和足球發展環境的文獻也較為豐富，但對于足球裁判培育方面的探討比較薄弱。梳理文獻發現目前關于足球裁判方面的研究主要集中在以下幾個層面。

一是足球比賽規則的歷史演變和對裁判方面的科研現狀。在這個研究領域諸多研究人員已經意識到注意到了對足球比賽規則的歷史演變和對裁判方面的足球裁判科研已然相對薄弱，沒有達到應有的水平和高度。目前我國足球裁判科研主要集中在裁判員的執法能力以及所應具備的基本素養等層面，有關其它內容的探討仍然有待展開。

二是對我國裁判員現狀的調研與分析。有學者對我國足球裁判員現狀和職業化情況開展了不同層面的研究，就裁判員的數量而言還是遠遠少于足球發達的國度，此外由于我國職業足球的監管力度不夠而產生的職業道德素養下滑也引起了不少學者的關注。基本統一的論點是：職業聯賽、綜合運動會比賽、學生各級聯賽、U系列各級賽事和更為廣泛的業余足球賽等賽事不斷增多，足球裁判員的隊伍遠遠不能滿足其賽事需求，無論是為了提高我國足球的競技水平還是快速推廣全民健身計劃，都要求足球裁判員隊伍的快速壯大。

三是關于裁判員執裁能力的因素以及培養模式。在裁判員執裁能力因素的研究方面，文獻顯示優秀的裁判員首先應具備較高的思想道德品質、過硬的身體素質、系統的業務基礎和較強的心理承受能力素質，還要有一定的學習精神，對足球的技戰術以及專業外語等都要保持一種持續的學習狀態。裁判員的培養和管理模式在國內外之間存在較大的差異，英法德意西歐洲五大聯賽在裁判員的培養和管理模式具備相似之處：有相對獨立的裁判員管理機構，裁判員的監管比較嚴格，裁判員收入較高且培訓機會也較多。

四是對校園足球裁判員培育體系的探討。在此領域的課題也頗受研究者的關注，主要研究方向有：校園學生裁判員隊伍培育的可行性與必要性；校園裁判員培育體系的建立；校園足球裁判員培育過程中應該規避的主要問題等等。在此領域主要的觀點有：高校培養學生裁判員的必要性與可行性研究方面，基本上所有的研究都認為，校園足球裁判員培育體系構建有必要同時具備很強的可行性，隨著招生規模的擴大和足球人口的提高，校園足球裁判員的狀況處于緊缺狀態；高校領導在校園足球裁判員培育體系構建方面給予的重視程度、高校各級部門的服務意識與協作關系以及相關利好政策和培養經費的落實與保障是高校裁判員隊伍發展的關鍵問題；校園足球裁判員培育體系構建的基本對策是課內外結合、規則與執裁結合和集中授課與個別指導結合，學生裁判員的篩選與發展是其主要目的。經實地調查，在我國高校存在著很多優秀的足球專業運動員、專業教練員和高水平裁判員，他們既精通專業技戰術也有著很多的執裁經驗，完全有能力有精力在校園足球裁判員培育體系構建方面添磚加瓦。但是，在學生裁判員的具體培育過程中，實踐機會少和教學工作量少是很現實的問題，使得教師不能發揮最大的能力和精力致力于校園足球裁判員培育構建，主要原因來自于校領導的重視程度和政策落實問題、教學大綱與時俱進問題和理論授課與實踐教學的比例問題。

總之，從目前來看，我國的裁判員隊伍還不能滿足此項運動的開展需要，而高校的平臺在我們足球裁判員的隊伍培育中不失為一股強大的新生資源，是具有戰略意義的發展園地，探討我國高校的足球裁判員培養問題是提升足球裁判員執法效率和促進足球運動公平發展的一個有效途徑。但是目前學術界對于足球裁判員的培養研究相對薄弱，關于校園足球裁判員培育體系構建的研究也有待進一步深入。

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【作者簡介】

石 磊（1974-）男，山東濟南人，西安交通大學教授，博士，研究方向：體育教育.