淺析中職語文的興趣教學策略

楊柯楠

【摘要】在我國的教育體系和教育課目安排中，語文課程一直是必修也是極為重要的課程之一。可以說，語文課程是我國所有接受教育包括主要學習技術的中職生在內，所有的學生都必須去學習的一門公共基礎課程。如何能夠更好、更積極地加強學生對語文學習的興趣和想法，這是目前對教育的一個嚴峻考驗。興趣學習法無疑能夠更好地對學生的教學產生積極作用。無論是在理論上還是在現實方面來講，廣大老師群體們都認為推廣興趣教學具有非常大的必要性。

【關鍵詞】中職；興趣教學；策略

【中圖分類號】G643 【文獻標識碼】A

未來，中職院校的語文教師必須要重視學生的學習態度和學習興趣。要重視學生在語文學習過程中的興趣濃厚程度，興趣可以說是學生最好的老師，也是從最根本上保證學生學習積極性的動力源泉。我們可以這樣理解，只有學生對語文的學習產生了濃厚的興趣，學生才能夠真正開始以一種求知的心態去了解學習，去努力學習。在課堂上一定要講求教學本身的實效性，不能夠一味地只是去追求學習的程度和數量。本文根據中職語文課程的興趣教學，淺析中職語文的興趣教學策略。

一、加強課堂導入的新鮮感

我們可以這樣去理解，課堂導入對于一門課而言是最為重要的開端和重點。對于整節課本身的教學成功性也具有十分重要的作用和意義，導入新鮮的教材和教學方式，它能夠有效地去吸引學生的注意力，讓其對后續的教學內容產生濃厚的興趣。至此，也能夠達到更好地吸引學生學習的目的。

舉例說明，例如在學習宋詞《雨霖鈴》時，就完全可以借助學生十分熟悉的送別詩，像《別董大》《贈汪倫》等詩歌來導入新的課程。這樣的話，既能夠熟悉以往的課堂知識，也能夠讓學生深深地體會到送別詩詞的含義，加深理解與感悟。而且這樣做的話，學生也能夠更好地對教學內容產生一定的興趣。

除了上述方法以外，在教學過程中，老師也一定要重視教學課程上的懸念設置。巧妙地去設置懸念，更加有利于集中學生的注意力，從而達到提高學生興趣的目的。在提高學生學習興趣過程中，更好地激發學生對知識求知的欲望，以此來達到更好的教學效果，順利地將學生的注意點引入到課堂教學內容上來。

同樣舉例說明，例如在講解課文《短歌行》時，老師就可以設立這樣的一個懸念：曹操在赤壁之戰的前夜吟誦了一首詩，但是，帳下有一謀士說這首詩的名字不吉利，故而謀士被曹操殺了，那么，這首詩的題目是什么呢？類似于這樣的懸念，可以對學生的學生興趣產生吸引力。

二、注重中職語文教學和專業技能以及生活實際的相輔相成

職業語文教學和傳統語文教學相比較起來，還是有著其獨有的不同和特殊性。中職教學的重點目的不僅只是為學生能夠獲取知識和自身的能力。它更要對學生所學到的能力進行充分的引導和教育，因此，在進行選擇課堂內容教學上，一定要學會適當的突破和加強。以此來充分體現出在語文學習過程中語文所表達出的學習工具性和思想性的原則概念。同時，在教學上，老師也一定要重視對于學生書寫應用文的學習。例如在書寫實習計劃以及實習總結時，不僅要求學生將文章寫在紙面上，更需要讓學生能夠熟練地將實習過程以口頭表達的形式說出來。這樣去做的話，不僅能夠加強學生對于其自身專業能力的理解，更能夠明顯地提高學生對于專業本身術語的應用和理解能力。這樣去做的話，后續能夠在學生踏入社會過程中打下堅實的基礎和方向。

以電子專業的學生為例，老師可以根據課程的實際情況，相應側重針對于科技方面相關的說明文進行講解和教學，并且根據學生自己的專業來進行說明文書寫方面的練習和寫作。對于在書寫過程中所出現的問題，學生可以向老師請教，在這一來一往過程中，學生學習的興趣就能夠被很好地帶動起來。

三、提高教師的素質教學能力，增強教學感染力

在教學過程中，一定要充分發揮興趣教學本身所具有的積極作用，充分調動學生對于學習的熱情和積極性，運用多方面的教學形式、主動性的教學語言以及靈活地取舍教學內容等手段來調動學生學習的積極性和興趣。以上這些，離不開老師本身對于知識的學習和文化素養的提高。另外，教育部曾經做過一項調查，根據調查后所得到的數據發現，一個學生對于一個老師的喜愛程度，決定了他學習動力的高低。這一點充分說明了教師在和學生交流之間的思想感情以及學習興趣方面具有著非常重要的作用。因此，老師一定要發揮自身的優勢，不斷去提高自身的素質和師德，爭取能夠以更好的師德魅力和嚴謹的教學態度去影響學生的學習，激發學生的學習興趣。

四、結語

中職語文教育可以說是整個教育體系的重要組成部分，在興趣教學過程中，確實是對語文課程教學帶來了相當大的提高。未來，老師在教學過程中一定要靈活運用教學策略，使其能夠和課堂更好地融合在一起，從而達到激發學生學習興趣、提高學生積極性的目的。

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（編輯：郭恒）endprint