淺析高中體育與健康學科核心素養教育

鄧鎮東

摘 要：高中體育與健康的核心素養的教育是學校體育教育的中心工作，加快高中體育教學改革步伐，落實新時期體育教育理念，是高中體育教育的重要課題。怎樣使高中學生有能力、有意愿自主關注并實踐健身，是擺在高中體育教師面前的一道大題。

關鍵詞：體育與健康；核心素養；健康評價機制

新教育理念呼喚著體育教學的變革與發展，一些傳統的體育教學內容及模式已經與現代社會對學生綜合素養的培養目標需求不相適應了，對傳統陳舊的教學理念及模式需要認真去反思和優化。

高中體育與健康的核心素養是指學生的自主健身意愿及能力，通過對高中學生體育與健康核心素養的教育，使其對運動的認知、實踐、適應得到有效建立和提升，是高中體育教學的重點

內容。

一、體育與健康核心素養的認知

回看我國傳統的體育教學，特別注重對競技體育及專業性很強的項目開展技術方向的教學，這一教學內容目前來說是嚴重脫離了社會生活的實際需要的。要想改變傳統體育教學的某些弊端，實現高中體育核心素養的有效教育，體育教師必要轉變教育理念以適應新時期的要求。

如何去操作這一改革體育教學的理念呢？這就需要教師堅持以核心素養為中心的教學指導思想，以培養學生健康體魄及健康意識為推動力，選擇與高中學生體質需求相適應的內容，并采用有助于核心素養教育的體育教學方法，堅持傳統繼承與創新改革并舉的教學思路。

二、當前影響高中體育與健康核心素養教育的因素

影響高中體育核心素養教育開展的因素之一是環境因素。一是社會環境的影響，因傳統教育觀念的原因，社會各層面普遍輕視高中體育教學，而極端重視智力教育，社會相對一致地認可“高考是成才的唯一出路”這一說法，從而影響了體育教學的開展。二是學校環境中，亦同于社會環境，學校從領導到教師，從教師到學生，都統一認為體育不是高中的重要學科，使學生參與體育教育活動的熱情受到壓制，這給高中體育教學及改革帶來了困擾。

在高中體育教學中，教師也是“巧婦難為無米之炊”，設備投入的不足也是現實存在的，很多體育教師是“巧婦”沒錯，“缺鹽少米”也是真。因而說，高中體育設施配備的不足是制約體育核心素養教學實踐的重要瓶頸。教師在教學時干脆對學生進行“放羊”式教育，這對體育教學的正常開展產生了負面的影響。

影響高中體育核心素養教育的另一因素是人，這也是最應該重視的因素。在任何教學活動中，人都是最關鍵的。人的因素比較復雜，簡單地說就是教師與學生，細致說，還應包括管理人員和教輔人員等。這些人，尤其是服務于學生的教師與管理人員，是落實高中體育教學的主體。但這些人員的素養，從目前來看，是參差不齊的，大家雖然都有職業培訓的經歷，但接受的培訓不是針對性不強、不夠專業，就是缺乏理念指導，浮于形式。這都是影響體育教學開展對學生核心素養教育的重要因素。

三、高中體育核心素養優化舉措

1.樹立以學生為教育根本的理念

在高中體育教學中，教師應樹立把學生當做是體育學習過程的主體及核心素養教育主體的理念。教師關注于激勵和組織高中學生積極參與到體育教學活動中，為學生學好體育精心構建學習環境，并提供良好的學習條件，引導學生主動去嘗試、探索和實踐。體育的教學過程不僅要讓學生掌握體育運動的技能，更應注重讓學生在情感、態度等方面得到有效的教育。高中體育教學要實現核心素養的教育，應讓學生自己學會學習的能力，教師在教學中將技巧與方法結合起來。體育活動因個人的差異性而導致的效果差異是明顯的，與學生的努力不成正相關的關系。體育教師因而要尊重學生體質及能力的差異，因材施教。

2.優化體育與健康評價機制

體育教育實施評價的目的是檢驗教學效果，促進教師教學優化，促進學生自主發展。當前高中體育教學質量與效果的評價過于復雜，有待進一步簡化，使其操作性得到提升。從現狀來看，高中體育教師大多仍然是以傳統的評價方式對學生進行評價，要么繁瑣不實用，要么簡單地按照國家標準考核記分，新的教育理念和核心素養教育在評價上不能得到體現。為體育與健康核心素養教育而設置的評價機制應強調便于教師實施，便于學生接受，便于發揮評價對教學的指導、調整及激勵效應。此外，高中體育的評價機制應避開“高考至上”理念的影響，真正把培養學生的體育核心素養放在首位，不能因“考試”阻礙學生的素質發展。所以說，優化體育教學的評價機制，需要建立在切實可行、具體、可操作的基礎上，也需要對教育理念進行優化和革新。

總之，高中體育與健康學科核心素養教育在課程設計、理念把握、模式建立上，應繼續加強實踐探索，將有效的教育理論和方法在教師中普及。廣大體育教師應爭當突破高中體育教育現狀的桎梏，為學生長遠發展做出努力。

參考文獻：

[1]張汝靜.研究新課改下高中體育與健康課程教學[J].大觀周刊，2012（5）：209.

[2]包維理.新課改下高中體育與健康大課程構建實踐研究[J].教育教學論壇，2014（27）：192-194.

編輯 郭小琴endprint