對新形勢下班主任工作的幾點思考

楊新帥

【關(guān)鍵詞】 班主任工作；育人觀；“四勤”；后進生；轉(zhuǎn)化

【中圖分類號】 G635.1 【文獻標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）21—0034—01

時代在變，班主任工作也應(yīng)隨之不斷變革創(chuàng)新。隨著改革開放的深入發(fā)展，包括教育在內(nèi)整個社會發(fā)生深刻變化，逐漸趨向市場化、信息化、多元化發(fā)展。在新的歷史條件下，學(xué)生的價值觀、學(xué)習(xí)觀、審美觀都在悄然變化，學(xué)生自我及個性意識不斷增強。面對復(fù)雜的形勢，班主任應(yīng)從實際出發(fā)，不斷提升自身綜合素質(zhì)，處變不驚，勇于創(chuàng)新，探索出新形勢下班主任工作的成功之路，解放自己，同時成就學(xué)生。下面，筆者結(jié)合工作實踐談幾點自己的看法。

一、班主任要樹立正確的育人觀

從班主任工作的性質(zhì)特點來看，班主任工作是學(xué)校教育管理工作的重要組成部分，它承擔(dān)著立德育人的重大責(zé)任使命；從班主任工作的目標(biāo)指向來看，班主任工作不僅著眼于學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)和提高，而且必須立足于為國家社會培養(yǎng)“四有新人”，培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格人才。因此，班主任要有正確的育人觀、堅定的育人信念、良好的職業(yè)道德以及博大的愛心、高度的責(zé)任心，滿懷對學(xué)校、對家長、對學(xué)生、對自己負責(zé)的態(tài)度來投入到德育工作中去。否則，就會失去工作的動力和方向，感覺不到班主任工作的成功和快樂。

二、班主任工作要做到“四勤”

1. 勤到班。我在班級管理中，堅持按時或提前到校，并及時深入到班級，緊跟學(xué)生，了解學(xué)生情況，摸清學(xué)生思想脈膊，掌握第一手資料，對發(fā)現(xiàn)的問題及時有效地解決。這樣既可督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，又可避免出現(xiàn)其他問題。特別是自習(xí)課上，個別學(xué)生會湊在一起搗亂違紀(jì)，時間長了就會形成不良風(fēng)氣，即使你想管也很費勁了。所以，班主任勤跟班，就能克服“松一松就下來了”的落后管理狀況。

2. 勤動腦。班級管理要講求藝術(shù)，勤動腦筋，剛?cè)岵??！皠偂辈皇恰耙员┲票?、“以大壓小”；“柔”也不是對犯了錯誤的學(xué)生一味容忍，做和事佬。若柔而有余、剛而不足，則顯得班主任工作疲軟，易出現(xiàn)“亂班”；若剛而過度，則易激化矛盾，使師生關(guān)系僵化對立。教育家陶行知先生曾說過：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！边@就是說教師只有講真話、擺事實、講道理，達到入情、入理、入心，才能教出追求“真道德、真知識、真本領(lǐng)”的人。孔子也說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨梢?，做一個好班主任不但要有較好的教育管理專業(yè)知識，而且個人言行舉止要有表率作用。

3. 勤管理。班主任對犯不同錯誤的學(xué)生及學(xué)生所犯的不同錯誤應(yīng)采取不同的教育方法。對明知故犯的，應(yīng)給予嚴(yán)厲的批評，如考試作弊、打架斗毆等；對無意中所犯錯誤的應(yīng)適當(dāng)?shù)亟o予寬容，如學(xué)生的一些異常舉動或違規(guī)行為，可采取冷處理方式，遠比大聲訓(xùn)斥更有效。同時，還要因人而異，對脾氣暴躁、性格倔強的學(xué)生，可從探討錯誤的緣由入手；對于性格內(nèi)向的學(xué)生，稍一點撥就行了。但不論使用什么方法，遵循什么原則，都要注意做好善后調(diào)適工作，一定要讓學(xué)生感到你是出于一片好心，批評是迫不得已而為之，這樣就會消除學(xué)生的不良情緒，達到心服口服。

4. 勤反省。曾子曰：“吾日三省吾身。”班主任要時常“自我反省”，善于解剖自己，不斷地自我反思、自我調(diào)適，還要不斷地學(xué)習(xí)提升自我，努力做一名學(xué)習(xí)型、思考型、創(chuàng)造型的德育工作者。

三、班主任要做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

1. 幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。著名教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師應(yīng)該學(xué)會控制學(xué)生在教學(xué)過程中的活動，為此，教師應(yīng)善于撲捉學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，教師應(yīng)適時創(chuàng)造條件讓后進生在平時的學(xué)習(xí)中獲得成功感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機和興趣?！币话銇碚f，后進生往往是“雙差生”，思想品德差、學(xué)習(xí)差。因此，在加強對后進生的思想政治工作之外，還要改變他們學(xué)習(xí)落后的狀態(tài)，使他們能聽懂課，會做習(xí)題，逐步趕上學(xué)習(xí)好的同學(xué)。

2. 發(fā)揮集體力量。在做后進生轉(zhuǎn)化工作時，要注意運用班集體的力量，組織一部分優(yōu)秀學(xué)生幫助后進學(xué)生，形成強大的教育優(yōu)勢，使他們慢慢地進步起來。在班上也可以用“兵教兵”的方法，倡導(dǎo)全班同學(xué)都來關(guān)心后進生，幫助后進生，根據(jù)后進生的各種癥狀，把他們分組歸類，每一個階段確定一組重點轉(zhuǎn)化對象，并制訂出相應(yīng)的轉(zhuǎn)化方案。同時，從班內(nèi)挑選表現(xiàn)良好的同學(xué)進行幫扶，由此形成互幫互學(xué)、比學(xué)趕超的良好學(xué)習(xí)氛圍，從而產(chǎn)生較大的動力，這樣不僅能感染、激勵學(xué)生，還能約束后進生，使他們養(yǎng)成健康向上的道德風(fēng)尚，進一步幫助他們樹立正確的人生觀和世界觀。

3. 善于抓住教育學(xué)生的最佳時機。學(xué)生在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)過程中，有許多時候是教育學(xué)生的最佳時機，此時教育學(xué)生最易為學(xué)生接受，效果最佳。如，學(xué)生在新學(xué)年開始時或一個新班主任接班時，他們往往都有“告別過去，重整形象”的想法，因此，班主任要好好利用開學(xué)初期這段時間，多找后進生談?wù)勑?，因勢利?dǎo)做好教育工作。

編輯：郭裕嘉endprint