小組合作學習在初中英語教學中的應用研究

房桂霞??

摘要：隨著我國教學改革的逐漸深入，初中英語教學方式也在不斷地做出調整和改變，以此來提升初中英語教學的效率。在此情況下，提出了小組合作學習模式的教學方法，本文首先對初中英語教學中存在的問題進行研究，然后對當前初中英語教學應用小組合作學習的優點以及如何使用小組合作學習方式教學展開研究。

關鍵詞：小組合作；初中英語；優點；問題；應用

在當前的社會形勢下，英語教學受到非常高的重視，在教學中如何讓教學更加高效也成為人們重點探討的問題。

一、 當前初中英語教學存在的問題分析

在當前的初中英語教學中存在著較多的問題，這些問題嚴重影響著我國初中英語教學的效率。首先，對于教師來講教學方式存在著問題。在初中英語教學中采用的教學方式過于傳統，課堂教學成為教師一個人的課堂，教學活動和教學工作開展起來非常困難，沒能夠和學生之間形成良好的互動。其次，對于學生來講沒有意識到學習英語知識的重要性，自身沒有學習英語知識的目標，更多的屬于被強制性學習的狀態，這也使得學生的學習積極性不高，使得初中英語課堂教學的效率較低。第三，教學未注重對學生學習方法的培養。學生在初中英語學習中所使用的學習方法存在著問題，教師未在課堂教學中對學生學習方法和學習習慣進行引導，使得學生在初中英語教學中的學習效率較低。

二、 初中英語教學中應用小組合作學習方式的優點分析

在初中英語教學中應用小組合作學習方式來進行教學，可以讓學生與學生之間、學生與教師之間實現教學互動，提升學生的學習興趣，從而達到提升教學效率的目的。下面對其具有的優點進行具體的分析。

（一） 提升學生的學習興趣

學習興趣對于學生的學習非常重要，較高的學習興趣能夠促使學生更加積極主動地投入到學習之中，使得教學的效率變得更高。在初中英語教學中應用小組合作學習模式進行教學，可以讓學生之間通過相互討論來展開學習，通過對小組內成員的合理搭配，讓班級之中的每位學生都能夠參與到討論之中，使得課堂教學活動能夠照顧到更多的學生。同時在此種學習模式之下，教師在其中只是起到引導的作用，學生成為課堂學習的主體，學生能夠更加自由地對初中英語相關知識進行學習。在這種狀態之下學生不會再對初中英語知識的學習感到枯燥乏味，從而有效提升學生的學習興趣。

（二） 活躍課堂氛圍，提升教學效率

在小組合作學習模式下的初中英語教學能夠讓課堂教學氛圍更加的活躍，使得教學的效率得到提升。在小組合作學習模式之中，學生對英語知識學習產生較高的興趣，使得教師在提出問題之后，學生能夠對之做出回答，不會讓初中英語課堂教學陷入尷尬的境地之中。同時，在這種學習模式之中對于那些學習成績較差的學生也能夠照顧到，通過學生之間的相互學習，促使這部分學生的英語基礎得到有效的提升，從而讓班級的整體教學效率得到提升。

（三） 拓展學習空間

在小組合作學習教學中，由于班級之中每個學生的思維方式都是不同的，那么他們在針對某個問題時，思考和得出的答案也將有著較大的不同。教師在教學中利用這些想法和答案可以讓學生對初中英語知識學習的視野和空間進行有效的拓展。

三、 初中英語教學中小組合作學習模式的具體應用分析

小組合作學習模式在初中英語課堂教學中的多個教學階段都能夠有效地進行應用，關鍵還在于教師如何去加以引導和應用。

（一） 應用于課堂教學前

在每節課堂教學開始的時間里，學生才從課后的休息狀態進入到學習之中，此時學生的思想和注意力都不是十分的集中，如果教師立馬開始初中英語課程的教學，那么會使得教學的效率受到較大的影響。在此時可以應用小組合作學習的模式，讓學生圍繞此次課程教學的主題展開探討，然后讓各組學生派出代表來回答此次課程需要學習的主要內容。通過這樣的模式既讓學生完成對即將要學習知識的預習，而且讓學生了解到本次課程學習的重點，同時還對學生的英語表達能力起到了鍛煉的作用，可謂一舉多得，實現初中英語高效教學。

（二） 應用于歸納總結教學

當初中英語課堂教學快要結束的時候，通常都需要對教學內容進行歸納和總結，以提高學生的記憶。在傳統的教學中此階段需要教師來完成，學生被動地接受，雖然能夠起到一定的效果，但是效率非常低下。如果在此階段中應用小組合作學習模式進行歸納總結，讓學生自行對所學知識要點進行歸納，學生對于本次課程學習內容的記憶將會大幅度地增強，從而實現學習效率的提升。

（三） 應用于課后習題的完成

在傳統的教學之中，通常都是在課后由學生單獨完成課后的習題，這種方式雖然能夠讓學生養成獨立完成習題的習慣，但是效率較為低下。在新時期的初中英語教學之中，教師可以在此階段也引入小組合作學習模式，讓學生針對課后的問題進行探討，然后給出正確的答案。在探討的過程中許多學生的答案肯定會存在著不同，然后讓他們再圍繞著不同的答案進行分析，可以讓學生認識到自己錯誤的原因，并及時地加以改正。在這種模式下，學生的知識面得到擴展，學習效率得到較大的提高。

四、 結束語

總之，小組合作學習模式是一種十分高效的教學模式，將其應用于初中英語教學中能夠極大地提升初中英語的教學效率。最為重要的是在該種模式下能夠培養和提升學生對于英語學習的興趣，為學生今后的英語學習產生較大的幫助。

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