小學體育教學中引導式教學方法的滲透

李瑞楠

摘 要：在小學體育教學中，老師應該努力提高學生在課堂上的主動性和積極性，從而更好地提高學生對于體育鍛煉的興趣，提高學生的體育素質。因此，在小學體育教學中，體育老師應該進行引導式教學，讓學生主動自主地進行學習，提高學生的主動性。就引導式教學方法在小學體育教學中的應用展開了分析。

關鍵詞：引導式教學 小學體育 應用

小學生生性好動，注意力較分散，在體育課上教師需要花費很長時間和力氣來吸引學生的注意力，并使之對體育課產生興趣，引導式的讓學生對體育課的重視程度加強。小學在體育教學中，教師需要采取多種教學方式，對學生加以積極的引導，讓學生學習具有主動性，并且提升學生的思維水平，在一些特殊的技能上讓學生學會方法，并能熟練地應用。學生在自主學習的情況下，更好將體育精神很能力用到實處，并且提高所學內容的開拓能力，這也是小學體育老師在教學中應該注重的問題，是提升教學水平的方向之一。

一、明確教學目標，明確指引學生進行學習

素質教育中也有對體育教育有所要求，為了更好的提升教學質量，以及學生的體育技能，教師一定要明確教學目標，結合具體的實際，為學生制定出有效的、有針對性的學習目標。這對加強學生的自主學習意識和提升教學水平，增強課堂效率大有益處。學生在體育課學習中，需要知道課堂教學的具體目標是什么，這更方便學生對學習進行有自己的規劃和方向。……