李瑞楠
摘 要:在小學體育教學中,老師應該努力提高學生在課堂上的主動性和積極性,從而更好地提高學生對于體育鍛煉的興趣,提高學生的體育素質。因此,在小學體育教學中,體育老師應該進行引導式教學,讓學生主動自主地進行學習,提高學生的主動性。就引導式教學方法在小學體育教學中的應用展開了分析。
關鍵詞:引導式教學 小學體育 應用
小學生生性好動,注意力較分散,在體育課上教師需要花費很長時間和力氣來吸引學生的注意力,并使之對體育課產生興趣,引導式的讓學生對體育課的重視程度加強。小學在體育教學中,教師需要采取多種教學方式,對學生加以積極的引導,讓學生學習具有主動性,并且提升學生的思維水平,在一些特殊的技能上讓學生學會方法,并能熟練地應用。學生在自主學習的情況下,更好將體育精神很能力用到實處,并且提高所學內容的開拓能力,這也是小學體育老師在教學中應該注重的問題,是提升教學水平的方向之一。
一、明確教學目標,明確指引學生進行學習
素質教育中也有對體育教育有所要求,為了更好的提升教學質量,以及學生的體育技能,教師一定要明確教學目標,結合具體的實際,為學生制定出有效的、有針對性的學習目標。這對加強學生的自主學習意識和提升教學水平,增強課堂效率大有益處。學生在體育課學習中,需要知道課堂教學的具體目標是什么,這更方便學生對學習進行有自己的規劃和方向。……