小學數學教學中如何提高學生思維能力的探究

宋濤

摘 要：數學的學習，其本質是源于生活的一種思維活動，數學的思維活動具有深刻性，敏捷性，邏輯性以及創造性。與其它課程相比，數學這門學科更加的注重學生思維能力的培養，這也是在小學數學教學改革中一直探討的重要課題，思維能力培養不僅可以直接影響學生數學能力的提高，而且也是新目標下素質教育改革的內在要求。課堂的教學則是學生思維鍛煉和提高的主陣地，基于這個理念，本人從提高小學生思維能力的角度出發，以具體課堂內容為案例從具體教學活動的幾個方面提出了自己的看法，希望最終可以達到提高學生思維能力、有效提升學生智力、提高學生數學素養的目標。

關鍵詞：小學數學 教學 思維能力 創新

數學是一門綜合性非常強的基礎性學科，尤其是身處在當下更新換代極快的信息時代，數學思維在其它各學科中的應用更是變得愈加重要，這就要求我們在數學教學的過程中，不僅要教會學生做題的技巧、運算能力的提高，更要對其相關思維能力進行提高，逐漸形成數學思維模式，提升其獨立思考的能力，培養其探索新知識的能力和精神，從而達到最終提高其整體競爭力和適應性的目的，這就要求我們在數學教學改革的過程中要不斷完善和提高學生思維能力培養的重要性，并且要找到適當的方法和方式。

一、究其問題情境，激發學生的思維興趣

在課堂教學中為了能有效激……