論實驗探究在初中化學課堂教學中的應用

周光珠

摘 要：隨著我國教育改革的深入育發展，但是由于化學知識具有一定的邏輯性，對于學生的思維能力有一定的要求，在傳統的教學模式中，教師更加注重理論知識和解題方法的傳授，忽視了化學實驗在教學中的重要作用。初中化學教學的目的是讓學生在學習知識的同時能夠提高自身的動手能力、實踐能力，從而培養其創新意識。筆者認為化學實驗探究在初中化學教學中的應用有非常好的效果，以下將進行主要的論述。

關鍵詞：實驗探究 初中化學課堂 實際應用

化學科目一直都是教育的重難點，廣大的初中化學教師都致力于研究提高化學教學質量的方法。隨著新課程的不斷改革，為初中化學教學帶來了發展的契機，實驗探究作為新教學理念下浮生出的一種全新的教學方法，不僅可以培養學生的思維能力，還能提高初中化學的學習效率，有很大的應用價值。

一、實驗探究在初中化學課堂教學中的重要意義

（一）符合時代需要

隨著新課改的實施，學生對于知識的認知程度及學習態度備受關注。改變傳統的教學模式，創新教學手法，加強專業師資隊伍的建設，優化教學策略。化學教學課本中有大量實驗探究的內容，老師應積極開展實驗探究式的教學活動，制定合適的教學內容，在課堂教學中為學生創造和諧的教學情境，營造輕松的學習氛圍，引導學生自主學習化學知識，積極發現學習中出現的問題并及時解決，提高學習效率。……