新媒體環(huán)境對大學生思想教育的挑戰(zhàn)與對策

王建深

摘 要：新媒體與傳統(tǒng)媒體相對比，有更豐富的內(nèi)容，新媒體的傳播方式方式也更加的開放，其有更強的交互性，其特點眾多且對大學生的思想政治教育造成了一定的挑戰(zhàn)。新媒體不僅會對大學生的思想觀念造成一定的沖擊，也會對傳統(tǒng)的教學方法造成沖擊。所以，為了改善這一局面，大學生的思想教育工作必須從貼近生活的角度展開，必須充分發(fā)揮校園文化的作用，切實將新媒體的利弊分清，并引導學生通過新媒體獲得更好的發(fā)展。

關鍵詞：新媒體 大學生 思想教育 改善對策

現(xiàn)在的在校大學生已經(jīng)大多為九零后，這一代人的成長環(huán)境是較為特殊的。他們正處在改革開放、社會轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟全球化的關鍵時期，所以他們的成長環(huán)境相較于其他年代的人是不同的。當然他們也存在八零后大學生的特點，但是其時代特點相對于八零后更加明顯。所以完善大學生的思想教育，是一項意義重大，且具有緊迫性的教育任務。本文分析了新媒體對大學生思想教育的影響，并結合大學生的現(xiàn)實狀況提出了可行性強的對策。

一、新媒體對大學生思想教育的挑戰(zhàn)

新媒體是依托新的技術而出現(xiàn)的媒體新形態(tài)。新媒體種類多樣，有數(shù)字雜志的，有移動電視的，還有互聯(lián)網(wǎng)方面的。這些與傳統(tǒng)意義上的報刊、廣播等媒體大不相同，可以說是嶄新的媒體，所以新媒體還有另一個別稱“第四媒體”。

與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體的內(nèi)容更加的豐富，其開放性與交互性是傳統(tǒng)媒體所不能比的，當然新媒體也存在一定的問題，那就是滯后性。新媒體的內(nèi)容是多樣且豐富的，不僅有圖片文字方面的內(nèi)容，也有視頻音頻方面的內(nèi)容。與傳統(tǒng)媒體相比，在內(nèi)容方面，新媒體能夠提供給人們更加有動感的、更加多樣的享受。此外，新媒體還是一個擁有更強開放性的媒體，無論身處何地，時間如何，人們都可以通過新媒體及時了解到想要了解的信息。

新媒體的發(fā)展十分迅速，但是雖然其技術較為成熟，但是其管理卻無法滿足它的發(fā)展。當前，人們對新媒體的控制并不是十分的有效，所以各種虛擬病毒泛濫，各種黑客頻繁出現(xiàn)。如此一來，人們的所看到的信息無法得到有效的監(jiān)管，容易使大眾接受不良信息，進而造成不好的社會影響。因此，大學生在利用新媒體時會面臨一定的危險，他們的思想極易被影響，他們的思想正面臨著極大的挑戰(zhàn)。

第一，新媒體會使得大學生的思想受到?jīng)_擊。新媒體提供給大學生的信息，可簡單分為兩類，一類是有害信息，一類是有益信息。此外，這些信息的真假，大學生并不能給出很好的判斷。因為大學生的思想相交于成年人還是比較簡單，單純，他們的人生觀、世界觀、價值觀并未成熟，其意識也相對薄弱。當他們面臨形形色色的信息時，他們會無從下手，所以，他們的思想會受到新媒體的沖擊，進而他們的人生方向會受到新媒體的影響，他們的對社會主義理解也會因此產(chǎn)生偏差，這對于于大學生來講是十分嚴峻的挑戰(zhàn)。

第二，新媒體會對傳統(tǒng)的思想教育的教學方法造成挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的思想教育教學方式，過于枯燥，并且教學手段過于單一，極易導致學生對教學能夠失去興趣。因為枯燥的課堂氣氛不僅會使得教學氣氛單一，還會是的學生的積極性與主動性下降。當然還有一個重要的因素，便是大學生是接觸新媒體最多的群體，他們往往會通過新媒體來補充知識的空白與信息的缺失，他們已經(jīng)逐漸習慣了新媒體的形式，新媒體不僅趣味性強，還包含眾多娛樂休閑的空間。因此，學生在面臨傳統(tǒng)教學方式時，會產(chǎn)生一定的抵觸心理。其實，學生并不知曉他們所喜歡的新媒體，正是使他們喪失進取心，產(chǎn)生諸多心理問題的源頭，他們通過新媒體所收獲的知識并非真的是比課堂上收獲的知識更為真實有效。相反，過度依賴新媒體，會使得學生沉迷網(wǎng)絡，并給他們的行為、心理造成不好的影響。綜上所述，我們可以發(fā)現(xiàn)，新媒體并非是真實的收獲知識的渠道，當傳統(tǒng)思想教育教學方法面臨如此挑戰(zhàn)時，有關部門應采取切實有效的手段，將新媒體的利留給學生，把新媒體的弊淘汰掉。

二、面對新媒體的挑戰(zhàn)，高校應做哪些工作

1.思想教育工作開展必須貼近生活

思想者教育的主體是大學生，而大學生有血有肉的有感情的人。所以，思想教育工作開展要貼近大學生的生活，只有如此，思想教育的吸引力與感染力才能得到增強。現(xiàn)如今，我國的改革更加的深入，隨著改革的深入，大學生面臨著諸多現(xiàn)實問題，如：就業(yè)問題、買房問題、成家問題等等。當面臨這些問題時，大學生的思想及心理極易產(chǎn)生波動。特別是單親家庭的子女，他們在面臨問題的時的抗壓能力與受挫能力會更差一些。此外，還有一部分的學生沉迷網(wǎng)絡不能自拔。這些學生格外需要受到教師的關注與心理方面的疏導，否則極易發(fā)生問題，進而造成嚴重的后果。所以，為了解決大學生的思想問題，教師應當既要講道理又要做實事，切實站在學生的角度，努力為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，切實引導學生合理利用新媒體。

2.思想教育可借助新媒體的力量

新媒體的發(fā)展不僅給思想教育帶來了一定的挑戰(zhàn)，還給思想教育帶來了一定的發(fā)展空間。因此，思想教育工作的開展可以與新媒體相結合。高校應建設信息量豐富、思想性強、知識性強、影響力強、吸引力強的校園新媒體，并利用這個平臺向大學生提供生活指導、心理疏通、職業(yè)規(guī)劃等方面的內(nèi)容。值得強調(diào)的是新媒體與思想教育的結合，要恰到好處，大學思想教育容不得半點馬虎。

3.思想教育工作的開展需要校園文化的支持

大學的校園文化建設是十分重要的。大學的校園文化是指在本區(qū)域內(nèi)，學校管理者、教師、學生共同在校園內(nèi)建設校園文化。大學校園文化不僅有物質(zhì)方面的，還有精神方面的，行為方面的等等。建設大學校園文化有利于學校對大學生的思想造成積極的影響，以便大學生的思想不會輕易被新媒體所傳播的不良思想帶偏，這種方式會潛移默化的使得大學生的綜合素質(zhì)得到提升，并能夠引導學生積極吸取健康的知識，不斷提升其思想境界。

參考文獻

[1]新媒體對大學生思想政治教育的影響及其對策研究[J].科教文匯，2014.

[2]試論新媒體對大學生政治思想的影響與對策[J].亞太教育，2015.endprint