新課標(biāo)背景下的專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)改革探討

羅思德

摘要：根據(jù)新課程改革的基本理念，專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)存在學(xué)科課程比重過大、教學(xué)過程的互動性不強(qiáng)、教學(xué)評價(jià)對象和范圍狹窄及評價(jià)功能與作用貧弱等問題。單科式的教材結(jié)構(gòu)方式、學(xué)習(xí)類型與方法的滯后和定量分析方法泛濫等致使基礎(chǔ)教學(xué)出現(xiàn)觀念異化、師生交往單向化、教學(xué)評價(jià)簡單化趨向，我們應(yīng)在教材和教學(xué)內(nèi)容選編上加強(qiáng)與社會主題及其聯(lián)系的維度、加大經(jīng)驗(yàn)課程及其相關(guān)設(shè)施投入、改變評價(jià)觀念和方法等，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高主體意識和創(chuàng)造精神，實(shí)現(xiàn)“技能全面，學(xué)會選擇、樂于探究”的專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo) 專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué) 改革探討

課標(biāo)是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，作為專業(yè)美術(shù)教育階段重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，長期以來，由于美術(shù)教育觀的差異和變遷，高校美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)（即造型基礎(chǔ)教學(xué)）課程標(biāo)準(zhǔn)問題一直見仁見智。尤其面對美術(shù)教育價(jià)值和現(xiàn)代藝術(shù)觀念呈現(xiàn)多元化和多樣化、大美術(shù)觀念深入人心以及學(xué)院擴(kuò)招及生源狀況的當(dāng)下，專業(yè)美術(shù)教育基礎(chǔ)教學(xué)正處在新的文化情境和教育現(xiàn)實(shí)中，教學(xué)改革問題窘迫。而專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)問題涉及基本藝術(shù)理念、方法及人才觀，因而對其內(nèi)涵理解和把握至關(guān)重要。的確，現(xiàn)行的、對應(yīng)于社會現(xiàn)實(shí)主義繪畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)教學(xué)倍受質(zhì)疑，其嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的技能至上主義傾向的基礎(chǔ)觀，在鮮活、開放的當(dāng)代藝術(shù)語境中日漸示微，正陷入“失語”和“內(nèi)卷”狀態(tài)，招來諸多的討論和批評。……