成人教學(xué)方法的現(xiàn)狀及改進(jìn)措施

摘 要：在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代，社會(huì)對(duì)知識(shí)能力的要求越來(lái)越高，成人教育開(kāi)始受到社會(huì)各界的關(guān)注。成人教學(xué)方法作為成人傳統(tǒng)教育向終身教育的過(guò)渡關(guān)鍵所在，受到教育改革的重視。雖然在上世紀(jì)八十年代成人教育已經(jīng)被提上議事日程，但今年來(lái)對(duì)成人教育的教學(xué)模式并沒(méi)有改革創(chuàng)新，阻礙了成人教育的發(fā)展進(jìn)程。本文立足于現(xiàn)實(shí)分析當(dāng)前成人教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，對(duì)此提出一些改進(jìn)措施，以期促進(jìn)成人教育教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：成人教學(xué) 問(wèn)題 改進(jìn)措施

科技發(fā)展日新月異，學(xué)習(xí)知識(shí)已經(jīng)不僅僅是學(xué)生的任務(wù)，單純的學(xué)校教育模式已經(jīng)不能滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，成人教育作為我國(guó)教育的一種重要形式，對(duì)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。成人教育以職業(yè)培訓(xùn)為主，關(guān)注成人在社會(huì)中的實(shí)踐探索能力，要求知識(shí)和能力相結(jié)合，共同為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。終身學(xué)習(xí)理念是每個(gè)接受成人教育者應(yīng)該樹(shù)立的目標(biāo)，成人教學(xué)關(guān)注教育者的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，要求他們跟隨時(shí)代的步伐不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需要。而現(xiàn)有的教育模式無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐技能的統(tǒng)一，在成人教學(xué)過(guò)程中仍然存在固有的矛盾需要解決。

一、成人教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

首先，成人教學(xué)模式定位不明確。雖然我國(guó)的成人教育開(kāi)展已有二十多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但在成人教育方法上仍然出現(xiàn)了一些不可避免的問(wèn)題。……