新形勢環境下高校學生管理創新研究

張成寶+邢朝云

【摘要】在經濟全球化，網絡多元化的今天，隨著社會的不斷前行，教育事業任重道遠。教學工作的主體是學生，學生工作一直是學校管理工作的重要組成部分，它體現著時代性和多元性。在高校學生的教育和管理方面，隨著社會的發展，不同時期也有著不同的追求。本文從三個方面闡述新形勢環境下高校學生管理創新研究，詳細闡述學生管理的創新方法。

【關鍵詞】新形勢；高校學生；管理創新

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）13-0111-02

新形勢環境下的高校學生的管理工作具體指的是什么呢？就是在當前社會發展下，對于傳統的高校教學模式進行改進，促進其適應新時代的發展要求。要想讓高校長期穩定的發展下去，必須要做到把高校學生管理工作放在首位。因此新形勢環境下高校學生管理創新的研究，是新時代對于高校教育的一大挑戰。

一、高校的新形勢環境

（一）當前絕大多數的學生都是獨生子女，這就造成了學生的生活環境十分優越，大多缺乏生活閱歷，很容易受到不良風氣的影響。這為高校學生的管理工作帶來了諸多的不便，也同時展現了高校學生管理工作的弊端。

（二）隨著高校的擴招，目前高校的師資無法滿足新時期工作的需要。再加上學生隊伍建設和管理質量等方面都出現了落伍的現象，導致學生管理工作不能夠取得預想的效果。

（三）隨著社會的發展，高校后勤出現了許多社會化的改革，這對于高校學生的管理工作也產生了很大的沖擊。目前很多高校都開展了后勤外包的政策，很多社會經營者進入到校園內，改善學生生活條件的同時，也對高校各項管理工作提出了新的要求。因此，如何科學的管理學生的工作，提高學生管理的效率，是當前各大高校所面臨的問題。

二、管理工作存在的問題

（一）管理方式不科學

當前高校的教師普遍反映在教育教學的過程中，學生的學習狀態并不穩定。例如：教師在課堂的教學上發現學生有逃課，睡覺，化妝，插嘴等行為的出現。這些行為的出現就導致了新時代的高校教師工作開展的難度加大，形成教師難以把握學生思想動態，學生也不服從管理的局面。因此，高校學生管理工作的改革創新在高校中勢在必行。通過對學生管理工作方式方法的改革，解決學生與教師之間的溝通障礙和矛盾，有利于高校教育工作的開展和實施。

（二）管理體制有問題

在多數的高校中，傳統管理模式是層層領導，多級管理。傳統的管理模式比較復雜繁瑣，從校長到教學人員中間形成了多層的管理模式。在一定程度上增加了教師隊伍的工作量，同時也限制了許多管理工作的開展，造成管理工作效率低，體制出現問題的現象。這種現象的出現直接就導致了高校學生的厭學現象。建立健全高校管理體制，組成高校領導小組就高校改革創新問題的開展和實施進行探討，不僅能夠促進高校管理體制的完善，也能發現高校校園中其他方面的不足，查缺補漏。

（三）管理模式落伍

隨著互聯網時代的到來，高校學生所涉及的信息非常復雜，因此導致一部分學生養成了不好的社風會氣。在傳統教學情況下，教職人員很容易放棄此類學生。長此下去就會引來教育教學的工作問題、而如今的高效管理體制，要形成一個立體的管理模式，結合新形勢下高效課改的要求，本著不放棄一個學生的原則針對管理方式進行改革。

三、新形勢下對高校學生管理創新工作開展的要求

（一）提高管理工作的開放程度

提高高校管理的開放程度，可以讓學生感受到管理工作的變化，也能更好的引導學生參與到高校的學習建設中來。新形勢下高校學生的管理要根據時代的發展和學生的特色作為依托，深入了解學生的心理，提高管理的開放程度，做好因勢利導工作。

例如：輔導員采取多種形式管理高校學生?？梢越⑽⑿湃海琎Q群，或者成立小組等不同方式，通過對學生學習和生活的了解，及時和學生進行溝通，幫助學生處理生活和學習上遇到的問題。通過有效的交流，可以更好更快的達到預期的效果。

（二）提高管理工作的綜合性

高校學生管理不能只重視學生學習方面，應該全面深入的開展學生管理工作。這就要求高校在學生管理方面，無論是學生的學習，生活還是思想都需要進行管理。提高管理的綜合性，是新時代高校學生管理方法創新的一種途徑。提高管理的綜合性，不僅能夠全面的幫助學生的學習生活，也能夠促進師生之間的情感交流，為學生的綜合發展起到鋪墊作用。

（三）提高管理工作的實用性

當今各個高校的教育教學理念都是以人為本，提倡創新。在傳統的高校教育教學中，看似是以學生為本的管理，然而并沒有起到實質性的效果。究其原因，和學校管理體制空洞，教師與學生之間缺少溝通脫不開關系。而新形勢下的高校學生管理工作是圍繞著學生開展的，堅持從學生的角度出發，采取行之有效的管理模式，實現高校學生的有效管理。

（四）提高管理工作的有效性

在新時代高校學生管理創新工作中，應該帶動學生參與到管理工作中去，讓他們在實際管理中擁有切身體會。這不僅能夠讓學生熟悉學校管理工作的流程，也能夠培養學生自我管理意識。傳統的學生管理理念已經不再適合現代學生管理工作，只有提高管理工作的有效性，才能消除管理工作給學生帶來的反叛心理，引導學生養成良好的行為習慣。

（五）提高管理工作的信息化

當前高校信息交流平臺并不完善，這就使得各大高校之間的溝通和交流并不能及時有效的傳輸。提高高校管理的信息化，可以促進高校之間教育工作的資源共享。

建立學生檔案，通過階段性測試學生的心理狀態，避免學生問題的發生。提高高校管理的信息化水平，有助于將教學工具和教學手段的結合，達到讓學生積極參與師生互動，進而更好的實現學校管理工作的落實。

（六）提高管理工作的“情商”化

傳統的高效管理存在著死守制度的現象，這并不合理，而新形勢下的高校管理則以加強師生情感交流為主。讓學生們在遇到問題的情況下，通過情感溝通的方式，體會管理工作開展的益處。這樣的管理形式，不僅能夠增加師生的溝通與交流，也有利于校園精神文化建設。提高管理的感情化可以幫助學生在以后的職業生涯中更好的融入企業文化當中去，也有助于鍛煉學生的情感表達。因此提高高校學生管理的情商化也是管理創新環節中必不可少的一部分。

四、總結

在新形勢下的教育教學改革，無論是對于高校學生教育工作還是對于社會而言都有著十分重要的意義。所以，高校教育的改革是勢在必行的。新形勢下學生管理工作的創新改革，不僅能夠為國家和社會培養專業知識豐富的人才，也能夠為社會培養出德才兼備的社會主義新時期的職業人。

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（接上頁） 參考文獻

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