黨校圖書館學科館員培養探析

摘 要：隨著黨校教學改革的深入，黨校圖書館在技術環境以及服務方式方面發生了巨大的變化。圖書館學科館員制度的建設，要求學科館員具有更高的素質和能力。圖書館的學科館員不但需要具備專業的知識同時需要對圖書館的基礎知識進行了解，能夠為相關人員提供更加專業化、個性化以及多方面的服務。在黨校圖書館建設的過程中，建設具有高素質、高水平的學科館員，能夠更加有利于圖書館的建設和發展。本文針對黨校圖書館學科館員的培養策略進行探究，促進黨校圖書館的進一步發展。

關鍵詞：黨校圖書館 學科館員 培養策略

中圖分類號：：G251.6 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）11-00-01

學科館員指的是具備一定的圖書館專業技能，能夠對圖書館的館藏信息資源進行熟悉，同時具備專業的學科知識，對信心進行獲取和加工的能力較強，能夠為用戶提供更加專業、更具有針對性信息的復合型人才。學科館員制度是一種新的圖書館服務模式，得到普遍的應用。學科館員制度能夠體現出用戶至上的服務精神，其服務模式具有高水平、深層次的特點，能夠深化服務職能，創新服務方式，促進圖書館服務質量和水平的提高。

一、強化宣傳工作，獲取支持和配合

學科館員制度以及學科化服務是圖書館管理的新的模式，在進行推廣的過程中存在不少的問題和障礙。因此，在實現的過程中，首先，需要做好宣傳工作，讓領導人員認識到其價值，通過多種方式，讓領導和讀者能夠對學科館員制度的內涵和意義有正確的認識，樹立有科研需要就找學科館員的意識。同時可以聘請校外的專家進行專題報告以及對學科館員服務的功能以及服務進行闡述和演示。在進行宣傳的過程中，需要讓領導意識到圖書館不只是一個單純的服務機構，同時還能夠提供參考決策以及科學研究的功能，對學科館員制度的作用進行充分的認識。另外，結合實際的情況以及學校的建設，對學科館員制度的實施方案以及人員進行管制制度的制定，把工作落到實處。圖書館需要爭取到學校在費用、人才以及技術方面的支持，同時也需要相關科研人員的支持，讓他們深刻的體會學科館員服務的優點和長處，能夠積極地配合學科館員的工作，促使資源能夠優化利用。

二、明確崗位職責，完善學科館員制度

隨著時代的發展，黨校圖書館為了能夠適應發展和需求，采取新的圖書館管理模式，學科館員制度，為用戶提供更高質量的服務。在建設的過程中，需要對其考核以及評價制度、培訓機制和獎懲機制進行完善，保證學生館員制度能夠順利的開展。首先，學科館員需要對自身的崗位職責進行明確。黨校圖書館需要根據學校的學科建設情況以及工作人員的知識結構和專業等，對崗位職責進行科學合理的制定。其次圖書館需要加強對管理人員的培訓，采取多種方式促進館員的專業能力和服務水平的提高。同時，圖書館需要建設有效的激勵機制，保證圖書館的各項考評工作能夠公平、公正、公開，充分的調動圖書館員的工作積極性，促進服務質量和水平的提高，能夠更好的為黨校的教學科研提供服務。

三、多渠道培養人才，打造高素質的學科館員隊伍

在黨校圖書館管理的過程中，高素質的圖書館員能夠保證圖書館員制度的有效實施。圖書館需要加強對學科館員人才的培養，培養具有專業化的人才，保證學科服務能夠連續性和穩定性。首先，需要從現有的資源進行出發，對于現有圖書館中具有某一學科或者領域知識的館員，要求在日常的工作中不斷的進行知識的積累，或者進行短期的培訓以及進修，對知識內容進行學習。針對具有專業知識，又具有圖書情報知識的館員加強現代化信息技術知識的教育，為學科館員開展科研工作提供一定的條件，促進學科館員能夠進行專項的研究，促使理論和實際的結合，促使學科館員能夠在實踐中不斷的鍛煉和提高。另外引進和選聘學科館員。從教研室和外單位對相關學科或者圖書館學雙學位的人才，能夠上崗快，服務的起點高，針對性強，能夠有效的提高圖書館員的服務水平和質量。最后，促使教研室資料員向學科館員轉變。教研室資料員通常都具有專業的知識背景，和專業的文獻以及專業讀者進行長期的接觸和磨合，符合圖書館員的各方面要求。

四、強化交流，開展學科化服務

黨校圖書館應當構建教師和圖書館員相互交流的服務模式，實現圖書館和教師的共贏。圖書館員能夠利用圖書館豐富的資源以及現代化的信息技術為教師提供便捷化的幫助，能夠有效的節約教師的時間，同時，教師不但是信息的使用人員，同時也是信息的供應者，是校園信息流動的主導因素，是促進學員利用圖書館的重要力量。促進教師參與圖書館資源的建設，提出相應的建議，能夠有效的發揮黨校圖書館預算資金的作用，促進圖書館員服務的質量和水平能夠進一步的提高。

五、結語

隨著科學技術的不斷發展和進步，在黨校圖書館建設的過程中，需要不斷的促進自身服務質量和水平的提高，順應時代發展的潮流，采取新的技術和手段，為讀者提供更好的服務。因此，在黨校圖書館員培養的過程中，應當注重宣傳，引起領導的重視，獲取教師的配合，完善圖書館員各項考核機制，明確崗位的職責，采取多樣化的方式，加強對圖書館員人才的培養，打造高素質的圖書館員隊伍，注重和教師的交流和互動，促進圖書館實現學科化服務。

參考文獻

[1]嚴瓊芳.黨校圖書館學科館員建設與學科化服務初探[J].中共樂山市委黨校學報，2012，04：103-105.

[2]張晗.黨校圖書館學科館員建設相關問題探討[J].科技經濟導刊，2016，31：124-125.

作者簡介：許小敏（1977，9-），女，漢族，山西陽高縣人，學士，圖書館員，主要從事圖書館管理工作。