旅游英語教學(xué)中大學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)

李潔

【摘要】隨著出國(guó)游越來越受到人們青睞，提高游客的跨文化交際能力隨之顯得更加迫切。我校為非英語專業(yè)大學(xué)生開設(shè)的旅游英語課程為未來出國(guó)游的主要群體提供了良好的增強(qiáng)跨文化交際能力的平臺(tái)。本文以著名跨文化交際學(xué)者Young Yun Kim的跨文化交際能力構(gòu)成理論為依據(jù)，從跨文化交際認(rèn)知能力，情感能力和行為能力三個(gè)方面提出了教學(xué)建議。

【關(guān)鍵詞】旅游英語 跨文化交際 跨文化交際能力

一、研究背景

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，中國(guó)已發(fā)展為重要的旅游客源國(guó)和旅游目的地國(guó)，出國(guó)游也成為了很多人旅游的首選。但與此同時(shí)，游客對(duì)旅游目的國(guó)語言和文化的不了解也導(dǎo)致了許多問題和沖突，在此形勢(shì)下，我校對(duì)非英語專業(yè)第四學(xué)期的學(xué)生開設(shè)了大學(xué)英語拓展課——旅游英語。不同于眾多高校針對(duì)未來的旅游從業(yè)者開展的旅游英語課程，我校的旅游英語課程是為非英語專業(yè)未來出國(guó)游的游客開設(shè)的，即English for Tourists。這門課強(qiáng)調(diào)學(xué)生在旅游場(chǎng)景下用英語交流和溝通的能力，包括語言能力和跨文化交際能力。同時(shí)，現(xiàn)行的大學(xué)英語教學(xué)大綱強(qiáng)調(diào)外語教學(xué)的目的是要培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。因此，旅游英語這門課程在培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力方面既有先天優(yōu)勢(shì)又責(zé)無旁貸。

二、理論依據(jù)

著名跨文化交際學(xué)者Young Yun Kim提出的跨文化交際能力構(gòu)成理論認(rèn)為，跨文化交際能力由認(rèn)知能力、情感能力和行為能力構(gòu)成，三者相互聯(lián)系，相互影響，互為依存。……