淺析小學英語教學中的德育教育

宋雪晶

【摘要】道德是做人的根本，德育是一切教育的先導。德育教育在小學英語教育教學中具有十分重要的地位。然而，小學英語教學中德育教育的現狀卻不容樂觀。本文結合實際，就教師行為的楷模示范、作業布置的靈活多樣、教學活動的設計引導、教材德育的挖掘提升、教育契機的發現捕捉五個方面，提出了在小學英語教學中進行德育教育的基本措施。

【關鍵詞】小學英語 德育教育 德育措施

道德是做人的根本。常言道：“有德無才是次品，無德無才是劣品，無德有才是危險品。”這其中就強調了德育的重要性。小學英語作為學科教學的一個主陣地，理應負擔起德育教育的重任。在日常的教學實踐中，筆者主要采取了以下措施加強對學生的德育教育。

一、教師行為的楷模示范

蘇霍姆林斯基說過：“學校里的學習不是毫無熱情的知識的簡單傳遞，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。”小學生還處在偶像崇拜階段，道德形成的過程也受到“光環效應”的影響。因此，教師在他們心目中的地位和形象將直接影響教育的效果。在教學中教師以身作則，師生之間相互尊重、信任、理解、支持，有利于形成融洽的情感交流渠道和友善活潑、民主平等的教學氣氛。

在教學中要求學生見面打招呼時要說：“Hi！”、“Hello！ ”、“Good morning”、“Good afternoon！”等；再見時要說：“Bye-Bye”、“See you”等；在和同學的聊天、交談中，常用“Please”；請學生幫忙時先說“Excuse me”；學生幫了你或回答完問題時，不忘對他說“Thank you”；節日收到學生的賀卡等禮物時說：“Its beautiful，I like it very much，thank you.”等等，要求學生做到的我首先做到。……