【摘要】英語詞匯是英語教學中的主要內容之一。學生通過學習英語詞匯,掌握英語知識。目前英語詞匯的教學方法存在一些問題,教師只有創新英語教學方法,才能夠真正的提高想學生的英語知識水平。文章根據中學英語詞匯的特點,分析英語詞匯教學存在的問題,并且提出創新的英語詞匯教學方法,為英語的詞匯教學提供參考。
【關鍵詞】中學英語 詞匯教學 方法
引言
英語在我國的課程教學中十分重要,英語已經成我我國一門基礎性的課程,無論是在今后的學習中還是在工作中,它都占據著重要的地位。因此,在中學英語的教學課堂里,詞匯教學越來越重要。學生如果要學好英語,就必須積累英語詞匯。由此也為中學英語教師的詞匯教學帶來了挑戰,中學英語教師如何創新英語詞匯教學方法便成了重點,文章鑒于此,主要探討了中學英語詞匯教學的方法,為英語教學助力。
一、中學英語詞匯的特點
每個國家的詞匯都有其獨特的優勢,英語詞匯也不例外。我們都知道英語詞匯是表音文字,主要由26個英文字母組成,所以,英語詞匯具有漢語詞匯所不具有的特點。
1.認知性。英語詞匯是字母文字,是表音文字。通常英語詞匯可以通過語音而拼讀出來。只要學生能夠掌握語音與拼讀的規律,那么便可以很輕松的根據語音記憶更多的英語詞匯,從而可以減輕學生學習英語詞匯的負擔。教師在英語詞匯的教學過程中,可以充分利用英語詞匯的這個特點,積極引導學生通過語音識記英語詞匯,這樣可以提高學生的詞匯量,同時也能增加學生學習英語詞匯的興趣,最終提高教師的詞匯教學的效率,完成教學任務。……