構(gòu)建智慧課堂，讓小學(xué)英語教學(xué)更有魅力

周立哲

【摘要】以教師的智慧帶動(dòng)學(xué)生的智慧的課堂稱之為智慧課堂，將這一課堂理念應(yīng)用于小學(xué)英語的教學(xué)中，不僅使英語教學(xué)更有魅力，也有益于培養(yǎng)學(xué)生積極有益的思維模式，增加學(xué)生對(duì)英語課程的喜愛。

【關(guān)鍵詞】智慧課堂 小學(xué)英語 魅力教學(xué)

引言

英語是一門互動(dòng)性很強(qiáng)的語言學(xué)學(xué)科，加之小學(xué)又是打好英語基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，對(duì)于新型課堂的尋求是必不可少的，在此情況下，智慧課堂應(yīng)運(yùn)而生，在經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)后，證明智慧課堂的教學(xué)模式是適合小學(xué)英語教學(xué)的。

一、良好氛圍引興趣

對(duì)于任何學(xué)科來說，興趣都是最好的老師，小學(xué)學(xué)生自控力不強(qiáng)，在聽到自己不感興趣的內(nèi)容時(shí)，思維容易分散，教師要做的，是時(shí)刻吸引住學(xué)生們的注意力。例如在教師走進(jìn)教室時(shí)，可以一邊用英語跟學(xué)生們打招呼，例如：“My name is Joyce， what is your name？”學(xué)生中或許沒有多少人能給出回應(yīng)，但是，教師要以飽滿的熱情給班上每一個(gè)同學(xué)取一個(gè)英文名字，并告訴孩子們，這就是他們進(jìn)行英語學(xué)習(xí)時(shí)的英文名字，然后鼓勵(lì)孩子們互相對(duì)同桌用自己新的英文名字進(jìn)行簡短的自我介紹。在輕松活潑的氛圍中開始一堂英語課的學(xué)習(xí)，教學(xué)效果會(huì)好過傳統(tǒng)的對(duì)照教材“照本宣科”式地教學(xué)。

二、以問促學(xué)求發(fā)展

在一堂課程中，問題的設(shè)置或許使教學(xué)看起來困難重重，事實(shí)上，這是促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維發(fā)展最好的方式，這一點(diǎn)在創(chuàng)新課堂上體現(xiàn)得尤為明顯。教師不斷根據(jù)教材或情境提問，例如人教版小學(xué)英語三年級(jí)四單元中的單元題目“Do you like meat？……