小學語文作文教學中學生想象能力的培養策略

肖情

摘要：小學語文教學不僅可以提升學生的語文綜合素養，而且可以培養學生的想象能力與創造能力。啟發學生的思維、培養學生的想象能力是當前小學語文教學的重點工作。而小學語文作文教學是培養學生想象能力的主陣地，如何利用小學語文作文教學培養學生想象能力是我們小學語文教師應該思考的重要問題。本文筆者就結合自身多年的小學語文教學經歷，談一談小學語文作文教學中想象能力的培養策略。

關鍵詞：小學語文；作文教學；想象能力；培養策略

盧梭說：現實的世界是有限度的，想象的世界是無涯際的。想象能力是兒童智力的重要組成部分，想象能力對于一個學生的全面發展也有著重要的幫助。在小學階段，是培養學生想象能力的關鍵階段。作為小學語文教師，要善于觀察小學生的思維世界，有時候學生的想法看似很荒誕，但是卻蘊含著很多的創新思維。因此要改變傳統的作文教學策略，制定新的教學策略才可以培養學生的想象能力與創新意識。接下來筆者就結合自身多年的小學語文寫作教學經歷，談一談小學語文作文教學中學生想象能力的培養策略。

一、創設寬松教學情境，激發學生想象潛能

俗話說：“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，想象能力的培養需要一個寬松的教學環境。而傳統的小學語文寫作教學模式單一，課堂氣氛沉悶，學生與教師之間缺乏互動。在這樣的情景之下，學生的想象思維就被束縛，也不會大膽質疑和創新。因此，在作文教學中，教師要創造一種寬松的教學情景，可以利用多媒體渲染意境或者讓學生參與到游戲當中來，讓學生在輕松愉快地氛圍中學習，激發學生的想象潛能。

例如，讓學生寫一篇關于春天的作文。如果按照傳統的作文教學模式，教師給學生給學生規定春天的含義，學生寫一篇關于春天景色的作文，這就難以培養學生的創新思維與想象能力。教師應該讓學生展開自由討論，然后說出自己內心關于春天的想法。然后教師可以利用多媒體給學生播放《春天在哪里》的歌曲，再讓學生說出春天的特別之處。之后教師可以根據學生的想法在黑板上寫上與春天有關的詞匯“美麗、生機勃勃、生命、綠色、溫暖、和平”等等。在這樣一種輕松的氛圍當中，學生的思維得到了延展。教師可以利用多媒體給學生播放關于春天美好的畫面以及優美的詩，讓學生自由思考，激發學生的想象潛能。

二、加強課外閱讀，拓展學生想象思維

想象需要空間，更需要積累，想象是建立在現實事物的基礎上的。就算在怎么想象，也不可能脫離我們的認知范圍之外的。這個積累包括兩方面，一是生活閱歷的積累；二就是進行廣泛的課外閱讀。由于學生大部分時間在學校內，他們的生活閱歷不夠，但是可以通過課外閱讀來積累知識，豐富自己的寫作素材，從而拓展學生的想象思維。教師可以通過引導，讓學生養成閱讀的習慣。或者在課上設置閱讀課，設置閱讀角，讓學生課下能夠相互交流。教師要鼓勵學生用自己課外學到的知識，這樣才能起到事半功倍的效果。

例如，讓學生寫一件有意義的事，并且寫上自己的感悟。由于傳統思維的限制，學生寫的內容大多都是“給老人讓座”、“扶老奶奶過馬路”這樣傳統的寫作模式，并不是說這樣的事情沒有意義，而是因為這些事有些不是學生每天都完成的。學生由于自己的閱歷和積累不夠，也想不出別的好的寫作素材。如果有豐富的閱讀積累，學生可能會想到自己在路上撿了亂丟的塑料袋和塑料瓶，這些垃圾是不可分解的，隨意丟棄會造成很大的污染。學生這樣的選題就會新穎很多，并且學生在寫作的時候可以強調環保意識的重要性。學生課外閱讀多，用到的例子也會更豐富，思維就會活躍。因此，教師在作文教學中要鼓勵學生進行廣泛地閱讀，拓展學生的想象思維。

三、豐富寫作形式，培養學生想象能力

傳統的作文寫作形式單一，學生對于規定的作文套路可能會反感，排斥，教師讓學生知道寫作應該是與心靈溝通的過程。因此，教師要拋棄作文就是“虎頭蛇尾”這樣的傳統寫作套路，也不要只讓學生為了應付考試就只練習記敘文和議論文。小學的寫作教學很關鍵，如果這一時期學生在寫作上有更多的創新，不僅對以后寫作能力和語言表達能力的提高有很大幫助，而且有利于學生創新思維的養成。教師要在寫作課上鼓勵學生進行多種文體的寫作，也可以運用續寫故事、學生互評胡改等方式啟發學生的寫作思維。

例如，可以讓學生續寫故事啟發學生的學習思維。教師可以讓學生根據《亡羊補牢》再續寫故事，讓學生從不同的角度續寫，可以是好的結局，也可以是壞的結局。學生寫的故事各有不同，有的可能是狼帶著更多的伙伴來了繼續騷擾，有可能是農夫給狼設計了一個圈套把狼捉住了。或者讓學生給學生設計一個“串詞成文”的寫作游戲，讓學生根據“橡皮，鉛筆，卷筆刀”這三組詞想一個題目，并且寫一個寓言故事。或者讓學生圍繞一個詞展開聯想寫出一句話。通過這些豐富的寫作形式，讓學生不必拘泥于格式，從而啟發學生的想象能力。

綜上所述，在小學語文寫作教學中，想象能力的培養至關重要，作為小學語文教師，要不斷探索和創新更好的寫作教學策略，從而啟發學生思維以及培養學生的想象能力。

參考文獻：

[1] 周娜新 《小學語文作文教學中學生想象能力的培養》[J]作文成功之路 2016

[2] 冉池明 《如何在小學語文作文教學中培養學生的想象能力》[J]課外語文 2015