淺談小學數(shù)學復習教學策略

郭艷菲

摘要：數(shù)學能夠培養(yǎng)人的理性思維，增強思考的邏輯性與嚴密性，它給予人們的不僅僅是知識，更重要的是邏輯判斷的能力。因此，對于年齡較低的小學生來講，學好數(shù)學意義重大：提高其對于數(shù)字的掌握能力，鍛煉思維反應能力，養(yǎng)成做事嚴謹?shù)膽B(tài)度等。由此可知，學好數(shù)學意義重大，對于學生各方面能力的培養(yǎng)都有一定的積極影響。

關鍵詞：小學數(shù)學；興趣培養(yǎng)；復習策略

小學生活對于每一名學生來講可以說都是一次難忘的經(jīng)歷。做為一名教育工作者，如何減輕小學生的學習負擔，使其能夠在學習的過程中既省時又高效，是每一名教師的責任。小學生的數(shù)學教學過程是一個提出問題和解決問題的過程。在這個過程當中，學生才是教育的主體。筆者在近幾年的教學研究中發(fā)現(xiàn)，在課堂教學活動中，學生的參與情況十分不容樂觀，在教師進行課堂提問時，總是有學生不愿意參與進來，這就導致了課堂效率與教學質量的下降。這是值得每一位遇到此類情況的教師都需要給予重視與思考的現(xiàn)象。本文就如何上好小學數(shù)學的復習課進行如下探索。

一、培養(yǎng)學習興趣是復習的前提

興趣是促使人進行探索和研究的動力來源，有興趣才會有熱情，才會有求知的渴望，才會讓學生在復習的過程中能夠堅持探索。數(shù)學是高邏輯性，高結構性的學科，能有效地培養(yǎng)人的邏輯思維能力與計算能力，通過實踐可以檢驗所學知識的領會水平與鞏固程度。而如何才能培養(yǎng)學生的應用與實踐能力，最根本的方法就是實踐。教師要多安排一些學生自己動手與動腦的活動，為學生提供機會。例如在講概率時，我就設計了這樣一個教學場景：我準備了一個口袋，里面裝有4個除了顏色以外完全相同的小球，我問同學們，如果現(xiàn)在規(guī)定隨機地摸出一個小球，記錄后放回，再隨機摸出一個，兩次摸出的小球顏色相同的概率有多大？我先讓每位同學都進行兩次實驗，然后記錄結果，但是這樣實驗次數(shù)太少，無法得到一個正確的答案，于是我們采用了數(shù)學方法來解答。第一次隨機摸出一個小球，每個小球被摸出的概率都為0.25，放回后再摸一次，每個小球被摸出的概率也為0.25，所以兩次摸出顏色相同的小球的概率為0.25 *0.25，這個答案與同學們實踐得到的結果很接近。通過這樣的方式讓學生在實踐中進行練習，不僅能提高學生們學習知識的興趣，還能讓學生們對所學的知識進行鞏固，可謂一舉兩得。教師要善于將能夠實際操作的活動與課堂知識結合起來，鼓勵學生做一個有心人，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，培養(yǎng)起學生對數(shù)學的濃厚興趣。

二、扎實基礎，是復習的主要內容

扎實基礎，掌握基本理論，是數(shù)學學習的必要條件。只有掌握了基本的公式、口訣、解題技巧，才能談得上運用數(shù)學進行解題與計算。因此，在復習過程中，教師一定要將復習基礎作為學生復習階段學習的首要目標。例如：要求學生能夠熟練掌握圓，掌握圓的特征，掌握圓的周長和面積，計算公式等；通過復習，使學生能夠熟練地計算分數(shù)乘法和分數(shù)除法，能夠正確地計算分數(shù)四則混合運算；能夠正確地解答分數(shù)、百分數(shù)應用題，進一步提高分析判斷、推理能力等。在復習過程中，教師要注意復習內容必須要針對知識重點、學習難點以及學生弱點，將平時所學孤立的、分散的知識點聯(lián)合起來，形成一張完整全面的知識網(wǎng)絡，這樣才有利于學生從整體上理解數(shù)學的學習內容與其之間的內在聯(lián)系。在復習過程中，教師要結合綜合性的練習題進行講解，例如這樣一道練習題：一個長方體的長為6厘米，寬為4厘米，高為2厘米，試求該長方體的表面積與體積的比值。這道題考察的知識點很全面，不僅涉及到了長方體的性質、表面積和體積的計算公式，還引入了比值問題。此外，我們還可以引入正方體，通過與長方體類比探究正方體的相關性質，這樣對比不僅會使學生印象深刻，還能加深他們對知識點的理解，

三、注意評價的重要性

根據(jù)新的課程標準：“應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系，對數(shù)學學習的評價要關注學生的學習結果，更要關注學生的學習過程?！睂τ谡幱谛W階段的學生來講，他們會十分的在意他人對自己的看法與評價，會與其他同學有所比較，好奇心、競爭心較強，教師如果能夠合理運用他們的這一心理特點，就會對學生的學習態(tài)度與學習興趣起到促進作用。所以，在平時的課堂教學過程中，教師要注意對學生的學習態(tài)度、學習習慣、學習能力、學習成果等方面進行激勵性的口頭評價，適當?shù)慕o予學生鼓勵與肯定，會極大地促進學生的學習積極性，因為在數(shù)學的課堂中，他們所做的努力會得到教師的肯定，這會為小學生帶來極大的激勵作用，使他們能夠更加專注的投入到學習或者復習之中。

數(shù)學為我國科技的進步與發(fā)展做出了巨大的貢獻。在進行平時練習的時候，教師要緊緊圍繞所學知識進行備課，選擇優(yōu)質的習題，以此來提高學生的數(shù)學成績。此外，對于正處于小學學習階段的學生來講，這是一個重要的時期。教師要讓學生做好小升初的準備，認識到復習的重要性，端正學習態(tài)度，及時地進入學習狀態(tài)。同時教師自身根據(jù)學生實際調整復習計劃，真正讓學生掌握知識重點，在學習考核中取得好的成績。

參考文獻：

【1】張志軍.《如何上好數(shù)學復習課》學術期刊2013年17期

【2】尹彥娟.《小學數(shù)學總復習淺談》學術期刊2013年14期endprint