微課在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用

蘇娟娟

【摘要】本文闡述微課在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用及其意義，論述在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中有效運(yùn)用微課的策略：利用微課創(chuàng)設(shè)情境，增加課堂的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；將課堂重難點(diǎn)融入微課中，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生更容易接受相應(yīng)的知識(shí)；在課后鞏固的過(guò)程中運(yùn)用微課，讓學(xué)生“各取所需”，拓展學(xué)生知識(shí)面，增加學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ) 微課 有效運(yùn)用 策略研究

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2017）11A-0053-02

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是通過(guò)生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，讓他們形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，使學(xué)生具備良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)生的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，注意力集中時(shí)間短，微課以其“短、小、精、趣”的特征，吸引了小學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，所以微課深受小學(xué)生的喜愛(ài)。微課可以讓學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，然后就學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)困惑與師生共同探討并解決，真正實(shí)現(xiàn)了“先學(xué)后教，以學(xué)定教”，它改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，節(jié)約了寶貴的課堂時(shí)間，有效地提升了課堂教學(xué)容量，增加了學(xué)習(xí)中師生、生生的互動(dòng)，也為學(xué)生提供了更為充分的自主思考的時(shí)間。

一、微課在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用及意義

（一）微課在英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

微課是主要以視頻為載體，以微視頻為核心，圍繞相關(guān)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)疑點(diǎn)問(wèn)題設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的，具有情景化、可視化、趣味性的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源包。……