淺談小學美術教育教學

戴文潔

摘 要：美術是培養藝術素養的一門關鍵課程，不得不說，尤其是對于特殊教育學校的孩子們來說，開展好美術教育能夠促進他們的全面發展。其實，現在有很多學校對美術的重視程度不是特別高，甚至學生只是把美術課當成是娛樂放松課程?？偟膩碚f，美術教育還存在一些問題，大家要盡力尋找改善措施。結合教學實踐，將針對特殊學校的美術教育給出見解。

關鍵詞：小學美術；美術教學；藝術修養

說到美術，很多人認為就是繪畫。其實繪畫只是美術的一部分，美術教育還包括學習美術知識和技能、鑒賞能力等。人們對于美術已經不再像從前，現在很多人開始逐漸意識到美術學習對于提高生活品質的積極作用，甚至很多家長會讓孩子學習各種美術繪畫。不得不說，美術受到了重視。在我們特殊教育學校，美術更是不可或缺的一門課，我們對培養孩子們的美術素養非常重視。結合教學，我將就美術教學作出分析。

一、要因材施教

雖然我們的教育是相通的，但是我們還是要把學生們的學習特點放到第一位。目前，我們面前的學生可能身體上有一些缺陷，所以，我們在教學的時候一定要注意到。對于智力發育有缺陷的學生們來說，我們可能需要反復多次的講解才能把知識傳授給他們。并且我們要注意自己使用的語言必須是簡潔的，講課的時候也要把美術課程做精細的劃分，每一次給學生們講述的課程不宜過多。在進行繪畫練習的時候我們要有足夠的耐心，從直線到圓圈，只要反復練習，學生們就能不斷地提高。在我看來，智力稍微有缺陷的孩子，教學工作也不是特別難，需要的就是有足夠的耐心。相比之下，聾啞人和視力有殘疾的學生在學習的時候面臨的困難更大，手語能夠幫助聾啞人進行學習，但是視力有障礙的學生們可能對于顏色的分辨都特別困難。其實，我們首先需要的就是耐心，只要有耐心，不斷實踐探索，就能不斷地提高學生們對美術的感知力。

二、實現與多媒體技術的整合

隨著科學技術的進步，我們的美術教學也逐漸與科技接軌。現在的美術教育，我們在嘗試中實現與多媒體技術的完美整合。我們確實很感謝技術的進步，這樣我們的孩子在課堂上也能與外面世界接軌，體會美術在生活中的神奇存在。美術來源于生活，并且美術是不斷進步發展的，是互聯網讓我們能夠第一時間感受到藝術的發展變化。在講述美術知識的時候，我經常從網上搜集各種資料，不管是圖片資料還是視頻資料，都能讓學生們開一下眼界，孩子們往往對外界是比較好奇的，這樣我們通過網絡就能讓學生們看到外界的美麗風景。在講述繪畫部分的時候，我經常從網絡上搜索簡筆畫及其教程，有的學生在老師畫的時候不用心，但是用視頻就不一樣了，視頻一般制作比較生動有趣，能夠吸引學生注意力，激發興趣。視頻資料可以反復放映，這樣我們在給有智力缺陷的學生上課的時候就可以反復播放，也能幫老師減少點工作量。鑒賞是美術不可或缺的一部分，鑒于我們的條件，親自去觀看美術佳作是不現實的，現在有了多媒體技術，我經常搜索各類名家名作，上課的時候給學生們放映，同時加上自己的講解，就達到了美術鑒賞的目的。

三、提高老師綜合素養

身為一名特殊的學生，學生接受新知識新事物可能就比較緩慢，對于問題的反應能力和速度可能較低。我覺得，這正是考驗老師素養的時候。這幾年的實踐讓我感覺到，孩子們內心對知識是非?？是蟮?，并且老師的教學態度對學生們的影響特別大，往往一句鼓勵的話就能給孩子們很大的學習動力。老師是學生們接觸最多的人，我們真的需要極大的耐心才能做好教學工作。另外，除了這些素質，老師還需要提升自己的教學水平，我覺得定期參加培訓是個不錯的途徑，通過培訓我們能學習別人的教學方法，然后進行自己的嘗試，不斷加以改進和完善。只有不斷地提高自身素質，我們才能更好地培育這些特殊的孩子。我們特殊學校的目的就是發展學生的長處，讓他們也能在自己熱愛的崗位上實現自己的人生價值，不求為社會做多大貢獻，能夠養活自己就已經很難得了。

總而言之，美術教育不僅需要學生的努力，更需要老師提高自己的綜合素養。在這個時候，往往給學生們培養自信心比學習本身更加重要。即使是在特殊學校，學生依然是學習的主體，我們在教學的時候要充分考慮到學生的心理特點，爭取促進學生們的全面發展，同時，還要不斷提高自身的美術綜合教學素質。只有這樣，才能讓孩子們真正學到東西，他們才不會被社會所拋棄，至少擁有知識的他們能夠自食其力，不用看別人的臉色行事。我覺得這就是我們教學的最大目的。在以后的教學中，希望能夠找到更有效的教學辦法，讓學生們掌握知識、培養能力。

參考文獻：

[1]方輝，武英芳.關于新課程背景下的小學美術教育與教學探討[J].學生之友（小學版〈下〉），2012（8）.

[2]蔣洲鷗.基于小學素質教育背景下的小學美術教育[J].時代教育（教育教學），2010（3）.

編輯 李琴芳endprint