汽車運(yùn)用與維修專業(yè)物理課程教學(xué)的探索

陳星華??

摘要：中職物理課程教學(xué)是工科類職業(yè)教育中最基本的課程，本文重點(diǎn)講解物理教學(xué)在中等職業(yè)教育中的定位，闡述如何將物理課程教學(xué)與汽修專業(yè)緊密結(jié)合，在教學(xué)中體現(xiàn)汽修專業(yè)的特點(diǎn)，最后提出物理教學(xué)與汽修專業(yè)融合的設(shè)想。

關(guān)鍵詞：中職物理；汽車運(yùn)用與維修；教學(xué)探究

一、 物理課程的教學(xué)性質(zhì)與任務(wù)

根據(jù)國家中等職業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用維修專業(yè)物理課程標(biāo)準(zhǔn)中課程性質(zhì)與任務(wù)，作者有以下的理解。

1. 課程性質(zhì)

（1） 培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析和解決問題的能力

由于中職物理沒有像普通高中的教學(xué)那樣應(yīng)付考試的壓力，所以可以花更多的時間去講解物理中的基本概念，通過對生活中一些物理現(xiàn)象進(jìn)行分析，提出問題進(jìn)而分析問題，從而掌握物理概念。

（2） 形成科學(xué)的世界觀、價值觀

就是要求我們中職物理教學(xué)，要讓學(xué)生通過物理課程的學(xué)習(xí)形成一個完整的物理學(xué)系統(tǒng)，掌握力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)以及原子物理方面的基礎(chǔ)知識。科學(xué)地去看待事物，看待問題。

（3） 增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識，形成解決實(shí)際問題的能力

要求中職物理教學(xué)應(yīng)用與實(shí)際相結(jié)合，特別是汽車運(yùn)用與維修專業(yè)，教學(xué)中應(yīng)滲透相關(guān)專業(yè)的內(nèi)容，汽修專業(yè)的學(xué)生在掌握好力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)等基礎(chǔ)物理知識以外，還應(yīng)該重點(diǎn)對電學(xué)中電磁部分的內(nèi)容進(jìn)行加深學(xué)習(xí)，為以后學(xué)習(xí)汽車電器設(shè)備、電控發(fā)動機(jī)的傳感器、電機(jī)以及電路工作原理做準(zhǔn)備。

2. 課程任務(wù)

（1） 通過課程的學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力

首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在以往舊的教學(xué)理念中多以灌輸理論知識、應(yīng)試教育、題海戰(zhàn)術(shù)為主，學(xué)生沒有從根本上掌握知識，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和信心都受到重大的打擊。進(jìn)入中職學(xué)習(xí)由于沒有考試的壓力，可以采用多種教學(xué)模式，例如理實(shí)一體化、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、VR虛擬教學(xué)，讓課堂教學(xué)有趣起來、生動起來。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到提高，從而增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

（2） 提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)

物理課程講的是自然界中最本質(zhì)的規(guī)律，在教學(xué)中要體現(xiàn)現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合的相關(guān)知識。讓學(xué)生認(rèn)識到科技的日新月異，像汽車運(yùn)用與維修專業(yè)要向?qū)W生介紹汽車方面跟物理相關(guān)的前沿科技知識，像新能源汽車、混合動力汽車等一系列基礎(chǔ)知識豐富學(xué)生的知識面，讓學(xué)生對自己的職業(yè)發(fā)展有一個良好的定位，從而提高學(xué)生畢業(yè)以后的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

二、 目前中職物理教學(xué)現(xiàn)狀

國家的課程標(biāo)準(zhǔn)對物理教學(xué)提出了明確的要求，然而在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中又存在著一系列的問題。

（1） 課程的地位

物理課在中職學(xué)校的課程安排中屬于公共基礎(chǔ)課，很多職業(yè)學(xué)校的學(xué)生都認(rèn)為物理課與專業(yè)技能課程的關(guān)系不是很密切，因此都不太重視，而且部分中職學(xué)生在初中學(xué)習(xí)物理的積極就不是很高、基礎(chǔ)也比較薄弱，學(xué)習(xí)起來更是沒有興趣。

（2） 課程的教學(xué)環(huán)節(jié)

目前大部分中職學(xué)校物理教師都是師范類專業(yè)畢業(yè)的，教學(xué)思維與教學(xué)方式都跟普通高中教學(xué)比較類似，都是側(cè)重于講公式、推理、論證，沒有針對中職教育的特點(diǎn)，在中職物理的教學(xué)作者認(rèn)為只要達(dá)到“必不可少，基本夠用”這個層面就可以了。

（3） 課程的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)

目前大部分的中職學(xué)校比較重視自己學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)以及特色專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，對物理課實(shí)驗(yàn)室投入比較少，導(dǎo)致比較多的老師都不太喜歡安排物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，然而物理實(shí)驗(yàn)是中職物理課程的重要環(huán)節(jié)之一，通過實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃寣W(xué)生更加直觀去理解物理概念，同時還能提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力，為以后專業(yè)課中的技能實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

三、 針對汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中的物理課程教學(xué)的一些探究

1. 教學(xué)探究的設(shè)想

（1） 合理的課程設(shè)置

物理課程在修訂教學(xué)計(jì)劃時要特別注意開設(shè)的學(xué)期、課時量的設(shè)置，一般來說最好在職專一上、下兩個學(xué)期開設(shè)比較好，作者的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)通過兩個學(xué)期的學(xué)生，學(xué)生基本上掌握了力、熱、光、電等方面的基礎(chǔ)知識，為將來學(xué)習(xí)專業(yè)方面的課程做一定的準(zhǔn)備。

（2） 教學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)體現(xiàn)汽修專業(yè)特色

通過近幾年我校的教育教學(xué)改革，我們物理課程的教學(xué)思路與方法也在不斷的提高和完善，適當(dāng)調(diào)整物理課程的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)我校汽修專業(yè)的特點(diǎn)設(shè)置教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)校已有的實(shí)訓(xùn)車間來安排物理實(shí)驗(yàn)，也就是將物理實(shí)驗(yàn)課搬到我們汽修實(shí)訓(xùn)車間。在車間里再也不是以往實(shí)驗(yàn)中那些冰冷的天平秤、玻璃管、秒表等實(shí)驗(yàn)器材，而是生動直觀的汽車、車燈、蓄電池、萬用表。這樣既能讓學(xué)生體會到實(shí)驗(yàn)的樂趣，更能了解物理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。

2. 汽修專業(yè)中物理課程教學(xué)的實(shí)例

（1） 圍繞汽車專業(yè)進(jìn)行教學(xué)

汽修專業(yè)物理課程教學(xué)的重點(diǎn)在于與汽修專業(yè)的聯(lián)系，講解物理知識、物理概念重點(diǎn)體現(xiàn)在汽車中的應(yīng)用，對于一些無關(guān)緊要的計(jì)算、推理可以不做重點(diǎn)講授，特別是在介紹電場與磁場電磁感應(yīng)章節(jié)的內(nèi)容時，可以與專業(yè)相結(jié)合，例如，在教學(xué)過程中，講電磁感應(yīng)部分，可以將汽車用交流發(fā)電機(jī)的工作原理及拆裝視頻通過多媒體技術(shù)融入教學(xué)。在介紹自感與互感現(xiàn)象時，可以結(jié)合汽車點(diǎn)火系統(tǒng)的工作原理進(jìn)行講解，通過學(xué)校的汽車電路模擬示教板演示火花塞跳火現(xiàn)象，加深學(xué)生的直觀感受。通過與專業(yè)的結(jié)合讓學(xué)生學(xué)習(xí)物理不會感到枯燥無味，為將來汽車電氣的學(xué)習(xí)，做好必要的知識儲備。

（2） 開設(shè)物理興趣小組

作者認(rèn)為在職專一年級的上學(xué)期可以開設(shè)物理興趣小組，豐富學(xué)生的第二課堂生活，可以組織電路設(shè)計(jì)組裝大賽，比如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個電路，模擬汽車上的遠(yuǎn)光與近光燈的切換效果。通過比賽和興趣小組的活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，讓物理課程的教學(xué)不僅僅停留在課堂上，達(dá)到教學(xué)效果延伸的目的。

（3） 注重工量具以及儀表使用的教學(xué)

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)注重學(xué)生的動手實(shí)踐能力，特別是工量具的使用是必須要掌握的基本技能，通過測量數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，從而判斷問題的所在，并解決問題。因此在物理課程教學(xué)中要重點(diǎn)向?qū)W生介紹游標(biāo)卡尺、螺旋測微器的使用方法及讀取數(shù)據(jù)時的注意事項(xiàng)，可以把測量對象設(shè)定為汽車的零配件（氣缸、剎車片或者盤等），同時還可以結(jié)合汽修專業(yè)測量工具進(jìn)行類比教學(xué)。例如：在介紹游標(biāo)卡尺的使用時，可以結(jié)合輪胎胎紋深度尺的使用進(jìn)行教學(xué)，并引入測量輪胎胎紋深度測量的意義。在介紹學(xué)生實(shí)驗(yàn)測量氣體的壓強(qiáng)時，由于學(xué)校沒有專門的福廷式氣壓計(jì)，所以在教學(xué)中我們可以換成氣缸壓力表，測量氣缸的壓力，或者指導(dǎo)學(xué)生用胎壓表測量輪胎的氣壓，注重讓學(xué)生讀取胎壓的數(shù)據(jù)，同時與維修手冊數(shù)據(jù)相比較，從而引入輪胎胎壓測量的重要性，這樣不僅可以讓學(xué)生感受到氣體壓力的特性，而且可以掌握氣缸壓力的測量方法。其次電路的測量，是汽車電路故障診斷中的重點(diǎn)，所以在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中可以重點(diǎn)介紹萬用表的使用，讓學(xué)生測量汽車發(fā)電機(jī)的+B端子的電壓大小，測量發(fā)電機(jī)解體后定子繞組的電阻等，同時還可以指導(dǎo)學(xué)生利用萬用表測量交流發(fā)電機(jī)整流二極管的正向?qū)ǚ较蚪刂沟奶匦浴９ち烤呤褂梅椒白⒁馐马?xiàng)的講解為以后汽車機(jī)修項(xiàng)目的教學(xué)作準(zhǔn)備，萬用表的使用教學(xué)為將來汽車電路故障診斷教學(xué)提供必備的技能工具。

總之，在教學(xué)中必須重視課程與專業(yè)的結(jié)合，物理課程要服務(wù)于我們汽修專業(yè)的教學(xué)，做到良好的融合。在教學(xué)中我們要不斷總結(jié)教學(xué)中的得失，不斷的改進(jìn)教學(xué)，做到所教物理知識能夠切實(shí)應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中。

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