如何在小學數學教育中提升學生的核心素養

郭允

【摘要】數學的學習對于我國中小學階段的學生而言至關重要，且是各項學科中的主干課程之一，因此，學好數學對于學生而言不僅可以提高學生的成績、增加他們的自信，還能夠使他們具備縝密的邏輯思維以及思辨能力.本文對核心素養的概念進行了簡單的概述，從三個大的方面對小學數學教育中提升學生核心素養的策略進行研究.

【關鍵詞】小學數學；教育；核心素養

一、核心素養的概念界定

核心素養指的是人們在學習某種學科時，由于學科對學習者某一方面的能力有具體、特殊的要求，從而使得學習者在學習該門學科時必須建立以及培養的某些專業素養，這些素養一經建立，對于學生今后的專業學習具有深遠的影響.

數學這一行為理念的誕生可以說已經有幾千年的歷史，從起初只是單純地進行數字的加減，發展到如今通過數學來求解各種復雜的大型問題.數學的學習與語文、英語這種語言類的學科有較大的不同，相比而言，數學需要學生具備更加縝密的邏輯思維以及算數能力，同時還要求學生要有較強的空間想象能力.數學學科的核心素養指的是學生在進行數學學習的過程中逐步建立起的一種對于問題的分析、判斷能力，這種能力既包括一定的邏輯思考以及空間想象，還包括一定的數學意識.由于小學階段的數學學習是小學生接觸數學學習的初始階段，因此，在這一階段培養學生建立起一定的數學學習的核心素養，對于他們今后的數學學習具有十分重要的意義.

二、小學數學教育中提升學生核心素養的策略

（一）基于小學數學核心素養的課程體系的建設

1.具有選擇性的小學數學課程的設置

小學高年級學生的數學學習基礎已經在某種程度上有了分化，因此，教師在對其進行數學教學時，要注意掌握不同學生的學習基礎以及學習需求，針對不同學生的特點有針對性地開展教學.例如，對于許多基礎好又對奧數有興趣的學生，教師可以設置一定的選修課程模塊來幫助學生深入地了解數學，進一步帶動他們的數學學習；對于基礎較差的學生也可以開設一定的基礎補習班，幫助他們彌補不足，趕上學習進度.

2.教師在教學中要選擇能夠體現核心素養的教學內容

由于數學內容以及數學習題的講解無邊無盡，因此，小學數學教師在幫助學生們開展數學學習時要注意有意識地挑選那些具有典型數學核心素養能力的習題內容進行講解，以題帶點，幫助學生在習題的求解過程中建立相應的數學核心素養.

3.選擇能夠體現小學數學本質問題的概念以及方法應用進行講解

小學的數學知識較為零散，小學生的數學學習基礎又較為薄弱，因此，自己很難對所學的數學內容進行總結、透過數學問題發現其中所蘊含的本質.為此，教師在開展小學數學教學時要能夠有意識地幫助學生深化理解教材中某些能夠體現數學問題本質的概念以及習題.

（二）基于小學數學核心素養的教學體系的建設

1.對于小學數學課程有一個整體的把握認知

小學數學核心素養的培養以及建立是一個漫長的過程.在這個學習過程中教師要能夠首先幫助學生對于即將學習的數學課程有一個整體的把握與理解，對即將學習的數學課程目標有一定的認識，在目標的導向下幫助學生建立符合自己學習情況的小目標.

2.在小學數學教學中要善于抓住數學的本質

在小學數學教學中把握數學問題的本質就是要求教師幫助學生把復雜的數學問題簡單化，將厚厚的小學數學教材簡化，抓住小學數學教材中真正重要的知識點、難點，抓住所要學習的數學問題的本質，也就是把小學數學教材讀薄.

3.要在小學數學教學中設計一定的問題環節

問題是增強小學數學教師與學生之間互動的有效的橋梁，因此，教師在開展教學時要能夠針對數學教學內容，設置能夠培養、挖掘、提升小學生核心素養的數學問題，通過問題的講解以及指導，幫助小學生建立起數學學科的核心素養.

4.要在小學數學教學中創造合適的教學場景

情境教學是當前教育領域極為提倡的一種新型的教學方式，將其應用到小學數學的教學課堂，可以有效地吸引學生的注意力，引導他們有效地開展數學學習.因此，這就要求教師在進行情境設計時，要能夠在情境引入中融入一定體現數學核心素養的知識.

（三）基于小學生數學核心素養的數學學習

1.不斷增強小學生的視野

教師在對小學生開展數學核心素養的學習時，也要注意在教學中滲透一定的數學歷史知識，使他們知曉數學的前世今生，了解數學知識對于人們生活的重要意義，開闊他們的數學視野.

2.注重對于小學生數學學習的方法引導

教師在對小學生開展數學教學時要能夠對學生做到授之以漁，在對小學數學知識內容以及問題的講解中滲透學習方法，使學生能夠在掌握一種學習方法的基礎上將此類方法的習題一舉攻克.

3.為小學生創造有利于交流的數學學習環境

教師在對小學生開展數學教學時，還要能夠為小學生創造一個有利于他們學習交流的數學環境，讓每一位小學生都有發言的機會，通過發言深化他們對于數學知識的理解，幫助他們強化自己所學的數學內容，同時，也可以在聽取同齡人的學習經驗的基礎上改進自己的學習方法，從而提升自己的數學學習能力.