新媒體時代大學語文教學的問題與對策

史玉豐

內容摘要：在新的時代，大學語文教學受到新媒體的極大影響，形成學生淺層閱讀、心態(tài)浮躁等方面存在很多弊端，伴隨著新媒體興起的網絡教學也對傳統(tǒng)教學形成沖擊，因此，我們不但要充分利用新媒體教學，還要在教學內容，教學模式，教學考核等方面進行改革，以增強學生的學習興趣，還要切實加強教師素質，從形象、專業(yè)知識、人格魅力等方面來影響和引導學生，完成大學語文教學目標。

關鍵詞：新媒體 大學語文 對策研究

在大學教學中，怎樣做到與時俱進，從傳統(tǒng)課堂教學到新媒體時代課堂教學，對大學語文也提出了新的挑戰(zhàn)。。

一、出現(xiàn)的問題

第一，傳統(tǒng)課堂無論從教學內容，還是授課方式，都比較陳舊

從授課內容來說，篇目編排上偏于古代，好多篇目與高中重復，當代文學和外國文學選篇比較少。授課方式也比較陳舊，還是采取滿堂灌輸?shù)慕虒W方法，成為教師一個人獨舞的課堂，如果學生對教學內容不感興趣的話，就會干自己的事情，由于大學語文一般是大班上課， 人數(shù)較多，教師不可能做到在教學的同時去管理學生，就會使大學語文課堂成為一盤散沙，影響其教學目標和教學目的的完成。目前雖然各個大學也采取了一系列教研教改，但實際上還是換湯不換藥，根本的教學方法還是沒有改變，有的甚至是大學課程高中模式，從作家介紹到思想內容、藝術成就、傳達思想等等，與新時代的大學生的思想距離較遠，講課方法不被學生認可，形成隔斷狀態(tài)，除了應付考試修夠學分，他們實在不知道學習大學語文到底有何用處，應試狀態(tài)是大學語文目前教學中存在的最大弊端，而大學語文本身的魅力沒有展現(xiàn)出來。……