淺論多媒體技術在幼教語文教學中的應用

摘要：隨著社會經濟的不斷發展，時代的不斷進步，越來越多的人開始關注幼兒教學的發展，我國的教育部門也加大了對幼兒園的啟蒙教育的投入力度，根據幼兒的年齡特點和心理特征，針對幼兒這一特殊群體，教育部門制定了一系列的教育措施，同時為了提高幼兒教育的質量，目前很多幼兒園采用了多媒體技術，尤其對幼兒語文的教學，應用多媒體技術可以有效的激發幼兒的學習興趣，從而提高了幼兒教學的質量。

關鍵詞：多媒體技術 語文教學 微課應用 興趣 課堂 思考 創新

多媒體是集合了文字、圖片、視頻、音頻、動畫等多種內容的綜合體，而且沒有時間和空間的限制，具有再現性、運動變化的可控性、模擬性以及共享的特點。總之，以上的這些特點就可以看出多媒體技術的應用是非常符合幼兒的形象思維，對于幼兒園的孩子他們對形象和動畫是非常敏感的而且對他們的吸引力也很大，對于他們的感官可以起到刺激的作用。在幼兒園的語文教學中，教師可以根據幼兒的思維特征設計多媒體課件，從而激發他們學習的興趣，培養語文學習的興趣。

一、多媒體教學能創設學習情境，培養幼兒的學習興趣

俗話說，興趣是最好的老師。對于年齡較小的幼兒來說，培養他們的興趣才是學習的開端。在幼教語文的教學過程中，教師要利用多媒體技術為學生盡可能創設適合幼兒學習的情境，激發幼兒的學習興趣。在幼兒園語文的課堂中，教師應用多媒體技術能夠為學生制造一種生動和活潑的課堂氛圍，能夠吸引學生的注意力，讓他們能夠投入到語文的學習中，從而有效地提高語文教學的效率。教師制作的多媒體課件能夠將語文課本上涉及到的比較晦澀的知識和拼音漢字通過一種孩子喜歡的動畫方式和色彩豐富的畫面來展示，對拼音的發音也可以添加一些音響效果，通過這種方式能夠極大的吸引孩子的眼球，從而能夠充分的調動孩子的學習熱情，激發孩子的好奇心和探索欲。多媒體教學是一種不同于傳統教學，它是一種根據幼兒的發展規律而產生的一種新的教學手段，是客觀事物選擇的結果，一種對某種事情抱有積極的態度，通過多媒體技術可以有效的引導幼兒主動的學習，進而培養幼兒的思維發展。由此可見，學習興趣是幼兒學習的動力源泉，能夠對學習質量產生一定的影響。教師利用多媒體技術能夠將聲、文、圖、像綜合起來進行教學，使幼兒學生能夠從語文的學習中使感官得到多種信息的輸入，利用多媒體技術可以對靜態畫面和動態畫面自動切換，讓學生的思維得到發展，使學生的聽、說、讀、寫的能力逐漸提高，在這樣的輕松的學習氛圍中掌握知識。在幼教語文教學過程中，教師通過多媒體技術把語文課本設計的內容進行加工和創造，使得語文教學工作變得更加簡練，而且能夠很好的把握知識的重點和難點。多媒體技術對學習情境的創造是游刃有余的，不但能營造良好的學習氣氛，還能夠對教材描繪的場景進行渲染，從而有效的培養幼兒學習的興趣。

二、多媒體教學能豐富課堂教學內容，拓寬知識面

對于幼兒園學齡兒童而言，培養他們的思維和拓寬他們的視野是非常重要的。而在幼教語文教學中運用多媒體技術，就能夠有效的發展他們的思維和拓寬他們的知識面，從而讓孩子喜歡語文課堂。大多數幼兒園學齡兒童的知識面比較窄，他們的思維還停留在形象上，對生動直觀的形象比較敏感，其實這與他們年齡較小有關，但是通過多媒體教學可以培養他們的思維能力，而且還能夠逐漸培養他們的抽象思維的能力。多媒體技術以計算機為載體，利用互聯網能夠為幼兒提供大量的感性素材，一方面能夠將教學的大量信息通過孩子接受的方式傳給他們，從而引導學生自學的能力，讓他們由被動變成主動。另一方面教師要最大限度的給孩子留一些他們思考的空間。比如學習《鵝》這一首古詩時，這首詩對鵝的描寫惟妙惟肖，姿態優美，用詞精準，突出作者平時對鵝觀察的仔細。但大多數學齡兒童生活在城市里，在現實中沒有見過鵝，無法想象作者眼中的鵝的樣子。這時教師就可以通過制作多媒體課件的方式來對古詩進行講解，在畫面中的鵝非常靈動，形象逼真，幼兒就像見到真的實物一樣，讓鵝的形象印入學齡兒童的記憶，運用信息技術的手段可以豐富課堂教學內容，拓寬幼兒的知識面。這是一種實踐性較強的教學手段，能夠優化課堂教學，進而提高幼兒教育質量。

三、多媒體技術的應用能夠培養幼兒創新能力

幼兒是最富于幻想的，他們的想象力豐富，想象是創新的翅膀，這對他們創新能力的培養有著很大的優勢，因此，在幼兒的教育方面要保護好他們的想象力，進而培養他們的創新能力。因此，在幼教語文教學過程中要提倡應用多媒體技術，充分發揮多媒體作用來培養幼兒的創新能力。教師在幼教語文教學中，要對孩子加以鼓勵，要開拓幼兒的思維，讓他們大膽的展開幻想，鼓勵創新，支持他們的觀點，讓他們暢所欲言，多提問題，勇敢說出自己的想法，這能夠增強幼兒的創新意識，這對幼兒的創新思維的培養具有重要幫助。應用多媒體技術的手段進行教學，能夠從多角度來展示語文知識，通過動畫的制作和靈動的畫面，使幼兒能夠投入到多媒體教學中，有利的啟發他們的創新思維，培養他們的創新興趣，從而能夠使他們更積極的參與創造和創新。

四、結語

綜上所述，多媒體技術在幼教語文教學中發揮了重要的作用，這是一種新的教學手段，能夠有效的培養幼兒的學習興趣，能夠極大的豐富課堂教學內容，拓寬幼兒的知識面，通過多元化的方式來提高幼兒的學習能力和培養創新思維能力，多媒體技術的應用是幼兒教育發展下的產物，對幼兒的啟蒙教育具有重要意義。

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（作者簡介：蘇杏娟，畢業于河北師范大學漢語言文學專業，中小學一級教師。現任職于河北省保定市清苑區東閭鄉北宋村幼兒園，任職以來曾多次獲得保定市清苑區人民政府嘉獎、區級三八紅旗手、優秀班主任、先進工作者、玩教具制作和學科優勝獎等獎勵，發表的教學論文曾多次獲得省、市級獎勵。研究方向：幼教語文教育。）endprint