關于小學音樂教學與舞蹈教學相結合的有效思考

朱利華

摘要：隨著我國教育改革的不斷發展，小學教學也逐漸受到了人們的關注。尤其是對于音樂教學來說，受到教學模式單一的影響，使得教學效果并不理想，也難以滿足素質教育的要求。因此，在小學音樂教學中，就要做好與舞蹈教學的結合工作，更新教學思路，提高學生的學習效果。基于此本文針對小學音樂教學與舞蹈教學結合進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

關鍵詞：小學音樂教學 舞蹈教學 結合 有效思考

可以說音樂與舞臺之間是可以相互融合的，所以將小學音樂教學與舞蹈教學結合在一起，不僅可以轉變學生對音樂學習的看法，同時也可以更新教學理念，激發出學生的學習欲望，提高學生的音樂素養，實現美育的教育目標。

一、小學音樂教學與舞蹈教學結合的重要性

從我國現階段的小學音樂教學上來說，由于長期受到傳統教學模式的影響，使得現階段的小學效果并不理想。究其原因可以看出，其主要體現在以下幾個方面：第一，教學方法上過于單一。通過調查可以看出，在一些小學音樂教學中，教師所采用的教學方法以領唱、教唱為主，這樣也就使得學生只能被動的接受教師所講述的內容。可以說在這種模式下，教學方法難以展現出真正的美感，從而造成了教學資源的浪費。可以說音樂教學有著一定的優越性，同時也是各項藝術結合的產物，不論是從美術上來說，還是從舞蹈等方面來講，都與音樂教學之間有著極為密切的聯系。因此，在教學中，教師就要激發出學生的學習興趣，轉變傳統教學模式中存在的不足。第二，課堂教學中的創造性不足。在一些教師的觀念中認為單純教會學生唱歌就可以實現音樂教學的目標了。但是從實際上來講，只是單純讓學生學會唱歌是難以實現音樂教學的目標的，而是要從音樂素養以及創新素養上出發，做好與音樂教學的結合工作，這樣才能吸引學生的目光，提高教學的質量。可以說音樂與舞蹈的結合就是進行音樂創新教育的重要體現，不僅可以培養學生在音樂學習中的創造力，同時也可以增強學生對這一知識的認識，從而實現理想的學習效果。所以說，在小學音樂教學中教師就要堅持從教學現狀上入手，做好與舞蹈教學的結合工作，以此來滿足學生的學習需求。

二、實現小學音樂與舞蹈教學結合的可行性

可以說舞蹈與音樂之間的結合有著一定的促進作用，可以實現形態美與音樂美上的融合。因此，在小學音樂教學中，教師就要認識到舞蹈教學的重要性，借助舞蹈來促進音樂的發展。通過實踐可以看出，如果單純讓學生感知音樂，學生并不能掌握好音樂中的魅力與內涵，嚴重的還會對學生的身心健康發展產生影響。因此，實現音樂教學與舞蹈教學上的結合，不僅可以對學生的協調能力進行鍛煉，同時也可以促進學生小腦的發育，從而真正提高學生的綜合素質。所以在音樂教學中教師就要做好小學音樂與舞蹈教學的結合工作，提高教育的質量，實現素質教育的目標。

三、小學音樂教學與舞蹈教學結合的措施

（一）借助舞蹈律動來創設教學情境

有效的課堂教學情境可以營造出良好的課堂氛圍，學生置身于這種氛圍下，也可以產生出學習的積極性，從而主動進入到音樂欣賞中去。從實際上來說，教師就要主動將舞蹈元素融入到課堂教學中去，不僅要充實教學內容，同時也要保證教學設計的合理性。可以說在音樂教學中融入舞蹈內容，能夠滿足學生的學習需求。所以教師就要在課前做好舞蹈教學內容的設計工作，在課堂中表演給學生，以此來吸引學生的目光，激發出學生的學習積極性。如教師在教學中就可以借助歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》來進行教學。在課堂中就可以借助多媒體將這一歌曲播放給學生，然后在歌曲播放時教師就可以隨著音樂的節奏來做出相應的動作。在這種教學方法下，學生也可以被教師的動作所吸引，從而主動的跟隨教師來進行舞蹈。

（二）借助舞蹈編排來培養學生的創新能力

實現音樂與舞蹈上的結合是沒有過多約束的，所以教師就可以將音樂作為教學的背景，借助舞蹈來吸引學生的目光，鍛煉學生的樂感。可以說音樂與舞蹈是相互促進的，可以培養學生的想象力與創造力。所以在教學中教師就要不斷的指導學生，以此來提高學生的學習效果。如借助多媒體來將經典的音樂與舞蹈結合在一起，并展示給學生。學生也可以在模仿的基礎上產生出一定的樂感。然后教師就可以給學生播放出相同類型的歌曲，讓學生進行創作。通過實踐可以看出，在這何種教學方法下，可以激發出學生的創作積極性，同時也可以創作出全新的舞步，從而加深對歌曲的認識，感受到其中的內涵與意境。

四、結語

綜上所述可以看出，隨著教育改革的不斷發展，對小學生進行美育教育也逐漸受到了人們的關注。因此，在教學中教師就要做好音樂與舞蹈上的結合工作，培養好學生的樂感與舞蹈素養，幫助學生學習好這一知識，實現長遠的發展目標。

參考文獻：

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（作者的單位：貴州省遵義市播州區第二小學）endprint