初中英語詞匯教學(xué)策略探討

茍向征

摘 要：在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中教師往往只注重通過死記硬背的方式使學(xué)生掌握單詞，這樣不僅費時費力、效率低下且很容易使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。因此，為了更好的促進初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語單詞，本文在第一部分分析了當(dāng)前中學(xué)英語詞匯教學(xué)現(xiàn)狀以及存在的問題；文章第二部分就如何才能提升初中學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)效率提出了個人幾點看法。

關(guān)鍵詞：初中英語 詞匯教學(xué) 存在問題 解決措施

一、當(dāng)前初中英語詞匯教學(xué)現(xiàn)狀以及原因分析

1.基本現(xiàn)狀

盡管近年來隨著信息技術(shù)的發(fā)展、新課程改革進一步深入，初中英語詞匯教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法有了一定程度的提升。但是我們也應(yīng)當(dāng)意識到當(dāng)前我國很多初中的英語詞匯教學(xué)仍然存在一定問題，使得英語教學(xué)質(zhì)量遲遲提不上來。

2.造成初中英語詞匯教學(xué)質(zhì)量較低的原因分析

（1）學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語詞匯的環(huán)境

一方面由于學(xué)生被長期禁錮在學(xué)校，他們很少甚至是根本沒有機會外界接觸，缺乏一定的英語使用環(huán)境，因而導(dǎo)致了我們所培養(yǎng)出來的學(xué)生語言交流較為低下；另一方面是因為當(dāng)前很多初中英語教師只注重詞匯含義、用法的講解而不注重創(chuàng)設(shè)詞匯應(yīng)用情景，久而久之就會使學(xué)生認(rèn)為英語詞匯學(xué)習(xí)無關(guān)緊要。[1]

（2）初中英語詞匯教學(xué)模式單一落后

一些中學(xué)英語老師雖然承認(rèn)以往那種只注重講、解、背的英語詞匯教學(xué)模式存在問題，但是卻因為考慮到升學(xué)率問題而并不做出相應(yīng)的改變。……