淺談初中物理生活化教學情境的創設

房開林

【內容摘要】因為初中物理學科的特點，眾多學生在學習期間常常感覺相對吃力。近幾年，老師持續的在整改教學手段，期盼找到最優質的教學手段以完善學生課堂的學習質量。但是由于受到一些客觀因素影響，其效果并不顯著。迎接新課程的目標改革，情境教學手段贏取廣泛應用和認同，特別是針對物理這種難以理解、抽象的學科，設置多種多樣情境，激勵學生對于學習物理的興趣，將知識變得更加的具體且形象化，使感性認知增強，給學生的成績提升起到較大的幫助，所以應深入分析創設情境應用在初中的物理課堂當中。圍繞生活創造情境，圍繞情境激活興趣的教學凡是建立初中物理的教學活動，可以學生學習的興趣，對學生進一步學習物理知識有所幫助。

【關鍵詞】初中物理?生活化?教學情境?分析

物理是將自然視作基礎的一門學科，教學期間與實際情境脫離不開，否則會導致現實和理論知識出現嚴重的脫節，難以完成學以致用目標。在初中階段，學習物理十分關鍵，是在給未來的提升作鋪墊。面對學生出現懼怕情緒，老師應努力完成教學任務，初中物理課相對枯燥乏味且難以理解，概念定理較為抽象，想象能力以及邏輯思維均十分薄弱的初中生確實像個難題，結合生活實際創設初中物理教學情境，可以使學生了解生活以及物理知識緊密關系，初中物理教學期間，老師需要把教學內容和學生原有生活經驗以及實際經驗之間互相結合，重視熱點問題，使學生學習的興趣增強，讓學生持有良好學習態度，進一步完善傳統的物理課堂教學活動期間出現的問題，以下為融合自身教學實踐中初中物理生活化的教學情境下創設體會：

一、初中物理生活化的教學價值

1.激勵學生對于學習物理的欲望，物理源于生活，物理教學目的是將學生通過物理知識全方位的了解生活，初中物理教學中結合生活情境，可以調動學生積極地去學習物理知識，集中學生注意力迅速的融入活動中，可以指引學生從生活現象著手，靈活去學習物理知識，與學生認知的特點相符合，對提升學生學習的效率有所幫助。老師借助觀察學生實際的狀況，按照教材的內容建立與要求相符合、高效直觀、多樣有趣、富有變化，讓學生較好的掌握知識內容，提高主動性以及學習興趣，給培養自主學習以及探究創新精神帶來較大發展空間。

2.使學生的應用能力和知識遷移得到提高，因為遭受應試教育模式影響，在物理教學活動中有著重視知識遷移而將培養學生能力忽視的問題，教師重視學生知識引導，忽略培養學生的應用能力以及探究性思維，可以把學生融進生活情境中去，與分析問題、思考問題、自身發現、所觀、所見，把學生生活經驗和實際物理教學活動之間結合，增強學生應用能力以及知識遷移。

二、創設初中物理生活化教學的教學情境

1.融合學生生活經驗，營造問題教學情境。處于初中物理教學期間，老師需要按照教學內容，與學生已有生活經驗相結合，建立問題教學的環境，擴充學生知識視野，像講解聲音的傳播和產生時，老師能夠與學生兒時均喜歡玩的土電話游戲相結合開展教學，兩個學生能夠通過用線穿住的紙杯進行打電話，老師應提出問題：同學們是否玩過土電話？大家了解這個游戲當中含有什么物理知識嘛？把物理教學活動以及生活經驗融合起來，將學生的生活展開回憶以及深入思考，運用自身生活經驗，且持續轉化成科學知識。

2.通過實際的生活材料，建立實驗教學情景，生活和物理之間具有緊密的聯系，生活情景包括豐富物理原理以及物理知識，初中物理教學中，老師需要把學生的實際生活經常發生失誤融進課堂活動之中，讓學生可以深入的研究其中包含的原理，進一步的培養學生分析能力以及觀察能力，給學生學習物理知識打好堅實基礎。

3.結合生活中的熱點問題，建設現實的生活情境，黃金造價問題為現今社會中廣泛重視的熱點新聞，老師需要借助生活中這些熱點問題進行初中物理教學相關活動，激勵學生的學習興趣，展現物理魅力和物理學習價值。

4.借助多媒體工具展開情境的創設，伴隨現代網絡信息技術持續發展，極大地完善了教學模式以及設施，老師需要合理進行應用，彌補課堂教學中欠缺部分，就初中物理知識相對難懂抽象特點，通過多媒體工具優勢，能夠合理展開輔助教學，建立科學教學情境，把出本中沉悶的理論知識轉化成生動鮮活的話語，為學生展現出更加形象以及立體感受，對加深對于知識的掌握和理解有所幫助。

總結

總而言之，應用圍繞生活創造情境，圍繞情境激活興趣的教學模式，與初中生認知規律相符合，在根本上處理課本教材單調死板的知識形式，用形象、具體、主觀化的情境氛圍，將學生自主展開學習和研究，大力培養學生對于初中物理學習的興趣，加強學生全面學習的能力，可以給學生帶來嶄新的學習物理的體驗，在課堂教學活動期間，老師能夠借助和學生生活之間相融合，建立問題教學情境，與現實生活材料相結合，建立問題教學情節，融合生活熱點問題，創造實際生活情境等手段，給學生建立較好的學習物理知識的平臺，進一步加速學生的多元智能化發展，期盼借助文章能夠為物理教師提供幫助。

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（作者單位：江蘇省泗陽縣臨河中學）