戲中學(xué) 學(xué)中戲

徐煒

摘 要：特殊學(xué)校的學(xué)生因?yàn)樽陨淼脑颍瑢?dǎo)致自己的思維和行為能力都受到了一定的限制，在對(duì)他們進(jìn)行教育時(shí)更應(yīng)該注意方式和方法，從而能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目的。在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，利用數(shù)學(xué)游戲來(lái)幫助教學(xué)，可以有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高老師的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)游戲；特殊學(xué)校；數(shù)學(xué)課堂；運(yùn)用

在從事特殊學(xué)校教育時(shí)，應(yīng)該運(yùn)用更多適合學(xué)生的方法，從而能保證整個(gè)課堂的有序進(jìn)行，提高教學(xué)的效率。本文根據(jù)日常教學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)游戲在教學(xué)時(shí)的運(yùn)用，提出了自己的幾點(diǎn)看法。

一、運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲的必要性

數(shù)學(xué)游戲相比其他的教學(xué)方式，會(huì)更加靈活，也利于學(xué)生理解和接受。特殊學(xué)校的學(xué)生在智力和思維能力等方面都低于普通的學(xué)生，對(duì)于他們的教育應(yīng)該更加靈活。數(shù)學(xué)游戲，相比文字描述，更適合特殊學(xué)生的水平，讓他們?nèi)ネ嬗螒?，也能保證整個(gè)課堂的有序性。如果還是以傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)不利于學(xué)生去理解，也不能幫助老師的教學(xué)；利用數(shù)學(xué)游戲，將知識(shí)點(diǎn)變成游戲，只需要簡(jiǎn)單的動(dòng)作，親自去參與就能理解知識(shí)點(diǎn)，這樣才比較適合特殊學(xué)生，所以在特殊學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲很有必要。

二、運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲可以給教學(xué)帶來(lái)哪些好處

1.幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)

特殊學(xué)校的學(xué)生，他們因?yàn)樽陨淼臈l件，對(duì)于復(fù)雜的理論和知識(shí)點(diǎn)并不能很好地理解，如果只是一味地用文字去進(jìn)行教學(xué)，并不能幫助他們進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高，老師的教學(xué)也不能順利進(jìn)行。數(shù)學(xué)游戲?qū)⒅R(shí)點(diǎn)融入游戲中，相比簡(jiǎn)單的聽，特殊學(xué)校的學(xué)生可以在游戲過程理解知識(shí)點(diǎn)。特殊學(xué)校的學(xué)生的思維能力和思考能力本來(lái)就不強(qiáng)，如果還是按照普通學(xué)生來(lái)進(jìn)行教學(xué)，根本不能讓他們學(xué)到任何東西，通過簡(jiǎn)單的游戲，讓知識(shí)點(diǎn)變得更加簡(jiǎn)單和觸手可得，更能使他們理解知識(shí)點(diǎn)，從而促進(jìn)他們的發(fā)展和進(jìn)步。特殊學(xué)校的學(xué)生，不能很好地控制自己的行為，而游戲卻不需要強(qiáng)制他們必須做到什么，這樣也利于他們?nèi)ミM(jìn)行學(xué)習(xí)。利用數(shù)學(xué)游戲，將知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單化，從而利于去理解，這是數(shù)學(xué)游戲在特殊學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)帶來(lái)的好處，老師們應(yīng)該不斷嘗試著運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲。

2.促進(jìn)學(xué)生的合作和交流

特殊學(xué)校的教育目標(biāo)更多的不是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)多少知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)多少東西，而是學(xué)會(huì)基本的生活和人際交往，所以老師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生可以通過簡(jiǎn)單的動(dòng)作和言語(yǔ)進(jìn)行合作和交流，不斷鍛煉自己這方面的能力，從而幫助自己以后可以更好地和別人交流。老師在選擇游戲時(shí)，盡量選擇那些需要學(xué)生合作完成的游戲，在游戲過程指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作和交流，從而提高他們這方面的能力，也能學(xué)到一點(diǎn)數(shù)學(xué)知識(shí)。特殊學(xué)校的學(xué)生總會(huì)走進(jìn)社會(huì)，不能因?yàn)樗麄兲厥猓覀兙鸵恢北Ｗo(hù)他們，而讓他們不能很好地生活，這樣的教育是沒有意義的。在日常教學(xué)時(shí)，老師應(yīng)該注意去培養(yǎng)他們基本的生活能力，從而幫助他們更好地生活。運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲，在學(xué)習(xí)知識(shí)之余，促進(jìn)學(xué)生的合作和交流，鍛煉他們的能力，這也是數(shù)學(xué)游戲帶來(lái)的好處，老師可以在日常教學(xué)時(shí)不斷嘗試數(shù)學(xué)游戲，從而促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

3.鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力

特殊學(xué)校的學(xué)生是很特殊，但是我們不能因?yàn)樗麄兲厥饩秃雎詫?duì)他們各種能力的培養(yǎng)。因?yàn)樗麄兛傆幸惶鞎?huì)離開學(xué)校，所以在對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)時(shí)，各種能力的培養(yǎng)都很重要，也許需要更多的時(shí)間，但是卻至關(guān)重要。數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲，讓他們處在一個(gè)比較輕松的環(huán)境，在游戲中學(xué)會(huì)如何通過簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己的想法，也許動(dòng)作很簡(jiǎn)單語(yǔ)言很單一，但卻是他們很大的進(jìn)步，也是我們教學(xué)的實(shí)際意義。數(shù)學(xué)游戲的運(yùn)用不單單是幫助他們掌握簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，更是以游戲的手段引導(dǎo)他們進(jìn)行各方面能力的培養(yǎng)，讓他們能夠?qū)W會(huì)表達(dá)自己的想法，從而能夠生活在社會(huì)中很好地生活。相比文字，游戲更適合特殊學(xué)校的學(xué)生，老師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲來(lái)幫助自己的教學(xué)，在教學(xué)和游戲中促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，這樣的教學(xué)才是有意義的。運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，讓他們能勇敢表達(dá)自己，這也是我們特殊教育的目的。

特殊教育相比其他教育更加困難，因?yàn)槊鎸?duì)的學(xué)生很特殊，在針對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)該嘗試更加靈活和簡(jiǎn)單的方法，從而促進(jìn)整個(gè)教學(xué)的順利進(jìn)行。數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲，可以帶來(lái)很多的好處，值得在特殊教育時(shí)運(yùn)用。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 馬曉榮