公共圖書館閱讀推廣活動分析及研究

閆順呈

關鍵詞：公共圖書館；閱讀推廣活動；問題分析；對策探討

摘要：公共圖書館作為公益閱讀機構，旨在向廣大群眾提供閱讀服務。但是，近年來我國公共圖書館普遍面臨圖書資源利用率低、讀者自主閱讀需求少的問題，因此，有關公共圖書館閱讀推廣活動的研究也在不斷深入。文章在分析目前公共圖書館閱讀推廣既存問題的基礎上，進一步探討了如何做好公共圖書館閱讀推廣活動。

中圖分類號：G258.2文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2017）12-0015-02

公共圖書館面向公眾提供借閱服務，是國家讀書教育的公益支持機構。相較于其他單位或組織的閱讀推廣，公共圖書館因其公益性也具有一定的推廣優勢，主要體現在豐富的資源保障和無償服務上。在知識經濟時代，公共圖書館在社會教育中扮演著重要角色，推動大眾閱讀。因此，做好公共圖書館閱讀推廣是社會教育普及的客觀要求，也是其自身服務優化的內在需求，開展公共圖書館閱讀推廣活動分析與研究則具有現實必要性。

1閱讀推廣定義及國內實施現狀

從廣義上講，閱讀推廣的涵蓋范圍較廣。一般認為，凡是活動的目的在于培養民眾的閱讀興趣，鼓勵并帶動民眾進行閱讀的，有助于民眾閱讀習慣培養的行為都是閱讀推廣活動。筆者重點分析公共圖書館的閱讀推廣活動。國內關于公共圖書館閱讀推廣活動的研究起步較晚，因此研究成果較少。在中國知網上進行主題詞為“閱讀活動、公共閱讀推廣”的文獻檢索，檢出300篇左右文獻，而在這些文章中真正觸及公共圖書館閱讀推廣策略的不足30篇。近年來，我國民眾的閱讀率持續走低，民眾閱讀意識的強化已成為全社會亟待解決的問題。公共圖書館在閱讀推廣中起主導作用，也是閱讀推廣的責任主體，更是民眾閱讀的中堅推動力量。做好公共圖書館閱讀推廣最有效的思路是明確問題并制定解決策略。

2公共圖書館閱讀推廣活動中的既存問題

在對現有公共圖書館閱讀推廣活動的分析中，筆者發現以下四個方面是影響閱讀推廣實效的主因。一是缺乏對讀者閱讀需求的細致分析。隨著知識經濟時代的到來，人們的精神文化需求日益旺盛，而不同閱讀群體的閱讀需求差異非常明顯。年輕群體側重時尚文化、電子移動終端的閱讀，中老年群體側重養生保健方面的閱讀，職場人員偏向于職場禮儀、溝通表達等有關職場技巧的學習。但是，公共圖書館在閱讀推廣中卻忽略閱讀差異，缺乏對讀者閱讀需求的細分，閱讀推廣的針對性不強，因此無法吸引特定閱讀人群，推廣實效大打折扣。二是工作人員素質較低，專業指導不足。閱讀推廣需要專業的閱讀指導。讀者不了解公共圖書館，也無法做到對其閱讀優勢的充分把握，這就需要圖書館工作人員的指導與講解。然而，當前公共圖書館的工作人員普遍缺乏學習進取意識，服務水平低，服務態度差。閱讀推廣多流于形式，無法內化為公共圖書館服務的一部分。三是閱讀推廣活動形式單一，缺乏新意，宣傳不到位。公共圖書館閱讀推廣活動局限于新書推薦、讀者交流會等傳統形式，每年的閱讀推廣形式單一，缺乏新意，無法吸引讀者，活動效果自然得不到保證。閱讀推廣宣傳也局限于海報張貼、宣傳欄公示，宣傳不到位，民眾信息獲取滯后，也影響了公共圖書館閱讀推廣的效果。四是公共圖書館面臨淺閱讀的挑戰。信息技術與網絡技術的影響，帶動了電子網絡閱讀，人們熱衷于借助移動終端進行信息的閱讀，也催生了公共閱讀的淺閱讀現象，對圖書館功能的發揮起到一定的抑制作用。正是基于閱讀推廣與自身發展中的困難，公共圖書館必須進行閱讀推廣理論與實踐的深入研究，針對其在閱讀推廣中出現的問題采取有效的措施，切實提升公共圖書館閱讀推廣活動的實效。

3公共圖書館閱讀推廣活動的具體開展策略

3.1挖掘讀者閱讀需求，拓展閱讀服務空間

公共圖書館向人們提供圖書閱讀服務，而其閱讀推廣工作的順利開展是在發揮現有條件優勢的基礎上，提高自身的服務水平，了解讀者閱讀需求，特別要兼顧群體閱讀需求的差異，通過讀者閱讀需求的分析與挖掘，實現服務空間的拓展延伸。具體來說，公共圖書館要努力健全圖書館體系，開展有特色的閱讀活動，提供個性化的讀者服務，定期開展讀者閱讀偏好調查，向讀者提供多種類型的圖書資料，并根據讀者閱讀實際調整閱讀時間和圖書類型，滿足讀者閱讀需求，讓讀者在閱讀推廣活動中各取所需，讓閱讀成為日常習慣。公共圖書館也可以與企業、政府單位聯合，舉辦各種讀書益智活動，針對特定的閱讀推廣對象開展閱讀推介活動，契合群體閱讀的實際，從而更好地達到公共圖書館閱讀推廣的目的，讓閱讀的理念深入人心。例如，針對老年群體開展中醫養生保健講座，面向新生兒家長開展嬰兒護理，面向兒童家庭組織親子閱讀活動，面對文學愛好者組織國學講座，面向公務人員組織先進典型人物的學習等，讓不同年齡層次、文化層次的人都成為既定的閱讀推廣對象，向他們提供真正契合其需求的閱讀服務，創新閱讀形式，使他們積極主動地參與到閱讀活動中。

3.2加強人員教育培訓，優化閱讀推廣隊伍

公共圖書館的工作人員必須樹立責任意識，自覺主動地推動公共閱讀。公共圖書館的公益性質決定其讀者群體素質的差異，而這也對圖書館工作人員的素質和能力提出了較高的要求，他們必須在圖書館服務環境、借閱條件有限的基礎上，為讀者提供最為真誠、貼切的服務與專業性的閱讀指導。公共圖書館的工作人員不僅要了解圖書館專業方面的知識，更需要創新閱讀理念，傳遞給讀者更為科學有效的閱讀方法，只有這樣才能讓公共圖書館閱讀推廣活動被人們喜愛與接受，也凸顯公共圖書館“服務至上、讀者第一”的宗旨。

公共圖書館要加強閱讀推廣人員的教育培訓，要求工作人員有較高的責任意識和品德素質，能夠借助多元化的閱讀服務讓讀者愛上閱讀，感受到圖書館服務的真誠與熱情。此外，公共圖書館工作人員要自覺提升個人素質，起到帶動作用，擴大閱讀推廣活動的社會影響力，從而助力“書香社會”氛圍的營造，確保公共圖書館閱讀推廣的實效性。

3.3創新推廣活動形式，多渠道進行宣傳

公共圖書館在組織閱讀推廣活動時必須確保推廣有新意，形式新穎而獨特，可以走規模的極小化和極大化之路。在極小化層面，公共圖書館主要是對推廣活動進行剝離和精簡，形成不同的小團隊和小圈子，利用相通的主題來銜接各個獨立的小團隊，確保活動的本土化、系列化和連貫性。這樣做可以凸顯圖書館的核心作用，以核心向四周輻射，形成不同的閱讀推廣系列，加強不同閱讀推廣系列間的聯系，構建網狀結構，促進閱讀活動的推廣。在極大化層面，公共圖書館可以舉辦大型的推廣活動，提升社會影響力，吸引特定的群體，例如大型的知識競賽和文化宣講等，通過大型的閱讀推廣活動起到宣傳帶動作用，吸引媒體與公眾的關注，更有利于閱讀推廣目標的達成。

公共圖書館應尋求社會支持，通過多種渠道進行閱讀推廣宣傳。目前，公共圖書館閱讀推廣的宣傳渠道十分有限，基本上是櫥窗宣傳、手冊宣傳、網站信息的發布等，受眾群體有限。而公共圖書館的閱讀推廣活動面向的是社會大眾，必須得到社會各界的認可與支持，因此，公共圖書館可以聯合學校、企事業單位和公共團體進行閱讀推廣宣傳，使宣傳的渠道更多元，參與宣傳的力量更龐大，從而更好地營造出全民參與閱讀的強大聲勢，起到閱讀推廣與深入宣傳的作用，提高公共圖書館閱讀推廣的效果。此外，公共圖書館在宣傳媒介的選擇上也應多元化，報紙、電視、廣播及網絡都可以起到宣傳的作用，通過多元媒介開展主題閱讀活動，征集閱讀形象大使等，讓閱讀宣傳更深入，影響力更大。

3.4關注淺閱讀現象，加強網絡閱讀指導

針對當前社會上的淺閱讀現象，公共圖書館必須加強閱讀引導，特別是要加強網絡層面的淺閱讀引導。網上閱讀使人們從原來的精讀和研讀轉變為圖文資料的瀏覽，轉變為淺閱讀，使傳統意義上的閱讀優勢難以發揮，甚至導致一些青少年成為網絡垃圾信息的犧牲品。而如何引導大眾從淺閱讀轉移到深閱讀和精閱讀，是公共圖書館閱讀推廣需要重點思考的問題。同時，網絡對閱讀有雙重影響，其既為讀者閱讀開辟了新天地，使閱讀得到延伸和擴展，也淡化了人們的閱讀興趣，導致閱讀情感的缺失。因此，公共圖書館必須關注淺閱讀，加強網絡閱讀指導，重視信息化對閱讀的負面影響，并通過典型案例的宣傳教育，通過讀書行為方式和組織形式的創新做好淺閱讀的合理規避。

4結語

公共圖書館作為公益性的讀書支持機構，理應帶動全民閱讀，在全民閱讀推廣中發揮主力作用。閱讀推廣任重而道遠，公共圖書館應認真分析當前閱讀推廣的既存問題，知難而上，通過不懈努力引導并鼓勵廣大民眾參與閱讀，加強閱讀宣傳，提升全面閱讀意識，讓閱讀成為一種享受，讓公共圖書館成為閱讀社會中人們喜愛的精神家園。

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（編校：周雪芹）