新時期國民經濟學面臨的新時代和新挑戰

張景皓

摘 要 對于社會主義建設而言，國民經濟學發揮著至關重要的作用。當前我國經濟體制發生相應轉變，市場經濟形勢不斷加劇，為國民經濟學帶來新機遇的同時使其面臨新挑戰?，F在，世界資本主義經濟面臨重大危機，我國經濟進入新常態，最為重要的一個問題便是通過何種方式在最大程度上發揮國民經濟學的作用，使其為我國經濟提供更好的服務。

關鍵詞 新時期 國民經濟學 新時代 新挑戰

一、新時代

第一，馬克思時代。當處于這一時代時，有機結合國民經濟學與政治經濟學，將兩者看作同一學科。彼時，《人民日報》指出，國民經濟學的存在實屬不必，主要是因為政治經濟學先它之前出現。第二，中華人民共和國成立后的計劃經濟時代。[1]此時將國民經濟學等同于計劃經濟學。第三，市場經濟時代。在該時代改變了計劃經濟，使其成為國民經濟學等。不過，計劃經濟時代后分成兩項內容，分別是西方經濟學和中國經濟學。針對西方經濟學而言，還可以將其分成兩類，一種為宏觀經濟學，另一種是微觀經濟學。當前，對宏觀經濟學問題的研究較多，它屬于西方管理體系，在中國經濟學方面，它的劃分極為詳細，從廣義角度來說是理論經濟學與應用經濟學，并且由兩者又劃分出大量二級學科，其中一門二級學科便是國民經濟學。因此，在新時期，使國民經濟學處于中國經濟學話語體系中，可以將其當作二級學科。那么，應該在中國經濟學話語體系中，對國民經濟學學科對象等進行有效確定。如若不然，必定導致產生眾多問題。[2]

二、新挑戰

其一，政治經濟學挑戰。在學好政治經濟學的意義上，國民經濟學要挑戰政治經濟學有著較大困難。因此，首先要針對政治經濟學確定兩方面的內容，一項是研究邊界，另一項是研究對象。在此基礎上嚴格控制國民經濟學，使其避開政治經濟學探索的內容，進而確保自身的生存與發展。

其二，西方經濟學挑戰。針對西方經濟學，可以將其話語體系分成兩項內容，一項為宏觀經濟學，另一項為微觀經濟學。將國民經濟放入該話語體系，便屬于宏觀經濟學。在每一年，必定會以中國經濟學為對象完成發展報告的編制。起初，從宏觀經濟學和微觀經濟學的角度來看該發展報告。在不斷探究的過程中發現該做法是錯誤的，所以衍生出大量二級學科。再往后，依據學科進行劃分，分成了應用經濟學與理論經濟學。這一分類與我國國情更加貼合，清晰度有所提高，并且更易被人們接受。

其三，應用經濟學挑戰。應用經濟學體系被納入國民經濟學，此時應該審慎對待其邊界清理問題。以產業經濟學與區域經濟學為對象來說，兩者均是獨立學科，具有完整的學科體系。如果將這兩門學科與二級學科混為一談，必定會產生眾多問題。所要探討的是，在國民經濟學中，這兩門學科如何應用，而不是兩者的研究對象。

其四，西方智庫挑戰。我國領導人有戰略思維，不過從更為嚴格的角度來說，該戰略思維僅僅是口號以及期望達到的目標，研究力度非常小。例如，長期以來的學習經濟大趨勢，不過仍舊沒有明確探索出經濟大趨勢。目前，西方探討的是未來幾年甚至幾十年的中國，但是我國的探討仍舊十分落后。

其五，中國實踐挑戰?，F如今，我國已經提出兩項百年目標，不過十分籠統。尚未明確探究實現的途徑和方向等等。

三、新時期國民經濟學建設途徑

對于高等院校來說，學科的重要性不言而喻，是它們實現師資匯集的重要平臺，同時也有利于高端創新人才的培養。因此，高等院校對學科建設十分重視。學科水平可以反映出高等院校的核心競爭力。正因為如此，不只是對于高校，對于教育工作者以及學生而言，學科建設都是至關重要的。

（一）準確定位

由科學界明確自身定位，在應用經濟學中，國民經濟學處于首位，具有引領性，對其需要重點突出。因此，國民經濟學特征鮮明，主要包括全局性、綜合性以及戰略性等。

（二）形成特色方向

全面、詳細地了解與掌握國民級經濟學目標。相較于插足他人所做的內容，我們還是要做自己該做的事情。所要研究的問題是經濟社會發展和國家特別強調要研究的問題。

（三）緊追時代發展步伐，積極思考，確定要做的事情

首先，針對各個學校之間和學校與政府之間的協調，進一步加強，在更大程度上進行學科協同創新。對于應用經濟學而言，它的一個學科點必須與政府部門緊密聯系，同時也需足夠重視不同學校間的協調。然后，關注與重視以人才為核心的理念，對其進行有效強化，突出課程地位。長期以來，在培養研究生的過程中，相關教育工作者并不重視課程，將大多時間與精力投入科研中。在此情況下，關乎通過何種方式完成國民經濟學課程的合理設置，如何確保課程為學生提供良好服務。在人才培養過程中，還需有效突出學生的實踐能力及科研能力，學生所寫的論文一定要緊密聯系學科。最后，教育工作者必須具有包容心，不斷開闊自己的視野，在此基礎上進行學科建設。對于一個學科而言，要展現出實際的水平，就必須站在世界舞臺上，在不斷加劇的市場競爭中占據一席之地。

四、結語

從國民經濟學角度來講，必須使其研究對象回歸，體現該學科的本原。教育工作者必須以該學科規劃為切入點，全面、詳細地研究各項問題，包括戰略問題和政策問題等，將社會、經濟以及各項國內外關系放入其中，這些關系的探究是不必要的，主要是因為其他學科已經做了探究工作。通過對目標問題和道路問題等的探討，可以明確國民經濟學的立足點與增長點，與此同時，可以促進國家智庫的發展。因此對于國民經濟學而言，有必要提供多方面的內容，主要有經濟路線和政策等。

（作者單位為中共蘭州市委黨校）

參考文獻

[1] 秦明.關于發展國民經濟學學科的若干思考[J].中國集體經濟，2018（21）：62-63.

[2] 張智然.推進國民經濟學學科建設的若干問題[J].時代金融，2018（12）：191+194.