趙營穎
摘 要 微課的產生將帶來新的學習方式的變革。通過借鑒微課的教學設計模式,對ASP.NET應用開發課程內容進行微課群教學組織以及微課教學設計,將碎片化的學習單元融合在一起,達到完整的學習目的。
關鍵詞 微課;教學設計;碎片化學習;ASP.NET應用開發課程
中圖分類號:G642 文獻標識碼:B
文章編號:1671-489X(2017)20-0056-02
Design of ASP.NET Application Development Fragment based on Micro-course//ZHAO Yingying
Abstract Appearance of micro-course will bring about changes in the new way of learning. In this paper, through using the teaching design pattern of micro-class for reference, the content of ASP.NET Application Development Course is proceed to be micro-course group teaching organization, and teaching design of micro-course, the fragmented learning unit will be merged together to achieve complete learning purpose.
Key words micro-course; teaching design; fragmented learning; ASP.
NET application development course
1 前言
伴隨著現代化信息技術的發展,生活節奏的加快,人們將零散時間用于學習的需求明顯提升。而移動終端的快速普及為人們進行碎片化學習提供了工具,傳統的學習方式已經無法滿足人們的需求,微課的出現是時代發展的必然趨勢。微課是一種適應現代快節奏,適合移動學習、泛在學習、碎片化學習等,圍繞某個教學主題精細化設計的講座長度不長于10分鐘的內容精、容量小的新型課程形態[1]。
2 微課的概念
現代人生活的快節奏化,各種“微”形態出現,如現在的微博、微課程等。人們的注意力集中時間變得更短,在伴隨人終生的學習活動中出現微課程、微型學習、微型課程、微視頻等學習形式。
早在1998年,新加坡南洋理工大學國立教育學院便已開展微型課程項目。項目主持人Philip Wong教授認為,微型課程是運用計算機通信技術(ICT)來達到特定目標的小教學材料[2]。微型課程一般由一系列專題或單元來組成,這些專題或單元之間是半獨立的,持續時間比較短,一般只有1~2個學時,教學的組織規模也比較小[3]。
伴隨著移動設備如手機、平板電腦的迅猛發展,人們可以在自己零散的時間內學習、瀏覽知識。……