基于微課的ASP.NET應用開發碎片化教學設計

趙營穎

摘 要 微課的產生將帶來新的學習方式的變革。通過借鑒微課的教學設計模式，對ASP.NET應用開發課程內容進行微課群教學組織以及微課教學設計，將碎片化的學習單元融合在一起，達到完整的學習目的。

關鍵詞 微課；教學設計；碎片化學習；ASP.NET應用開發課程

中圖分類號：G642 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）20-0056-02

Design of ASP.NET Application Development Fragment based on Micro-course//ZHAO Yingying

Abstract Appearance of micro-course will bring about changes in the new way of learning. In this paper， through using the teaching design pattern of micro-class for reference， the content of ASP.NET Application Development Course is proceed to be micro-course group teaching organization， and teaching design of micro-course， the fragmented learning unit will be merged together to achieve complete learning purpose.

Key words micro-course； teaching design； fragmented learning； ASP.

NET application development course

1 前言

伴隨著現代化信息技術的發展，生活節奏的加快，人們將零散時間用于學習的需求明顯提升。而移動終端的快速普及為人們進行碎片化學習提供了工具，傳統的學習方式已經無法滿足人們的需求，微課的出現是時代發展的必然趨勢。微課是一種適應現代快節奏，適合移動學習、泛在學習、碎片化學習等，圍繞某個教學主題精細化設計的講座長度不長于10分鐘的內容精、容量小的新型課程形態[1]。

2 微課的概念

現代人生活的快節奏化，各種“微”形態出現，如現在的微博、微課程等。人們的注意力集中時間變得更短，在伴隨人終生的學習活動中出現微課程、微型學習、微型課程、微視頻等學習形式。

早在1998年，新加坡南洋理工大學國立教育學院便已開展微型課程項目。項目主持人Philip Wong教授認為，微型課程是運用計算機通信技術（ICT）來達到特定目標的小教學材料[2]。微型課程一般由一系列專題或單元來組成，這些專題或單元之間是半獨立的，持續時間比較短，一般只有1～2個學時，教學的組織規模也比較小[3]。

伴隨著移動設備如手機、平板電腦的迅猛發展，人們可以在自己零散的時間內學習、瀏覽知識。……