教師信息技術應用能力現狀及提升策略初探

李凱鋒

【摘要】 教育的新命題是信息教育，核心是培養和提高學生的信息素養，隨著教育信息化的日益深入，在學校這個育人的環境里，如何培養和提高教師信息素養已經顯得越來越重要，尤其是在師資和技術力量相對薄弱的農村學校，要培養高信息素養的學生，沒有高信息素養的教師，是不可能的。本校是地處農村的一所示范高中，通過信息化建設，我校的信息化辦公、教學設備得到了極大的改善，然而硬件建設是基礎，資源應用才是關鍵，教師的信息技術應用能力明顯不夠，與城市學校相比差距很大，如何提升我校教師信息技術應用能力是學校校本研修的一個重要課題。因此，本文就針對我校教師信息技術應用能力現狀和如何提升教師信息技術應用能力的問題進行探究，以求適應信息化教育和新課程改革的提升策略，并以此對廣大教師推廣。

【關鍵詞】 教師 信息技術應用能力 現狀 提升策略

【中圖分類號】 G633.67 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）10-170-010

一、信息技術應用能力的內涵及重要性

信息技術應用能力是信息化社會教師必備專業能力。為全面提升中小學教師的信息技術應用能力，促進信息技術與教育教學深度融合，特制定《中小學教師信息技術應用能力標準（試行）》。其中，I.應用信息技術優化課堂教學的能力為基本要求，主要包括教師利用信息技術進行講解、啟發、示范、指導、評價等教學活動應具備的能力；II.應用信息技術轉變學習方式的能力為發展性要求，主要針對教師在學生具備網絡學習環境或相應設備的條件下，利用信息技術支持學生開展自主、合作、探究等學習活動所應具有的能力。

二、教師信息技術應用能力的現狀調查與分析

通過調查發現，近年來通過信息化建設，我校的教師信息化設備、網絡環境、學校辦公及教學條件等得到了極大的改善，成立了現代教育技術中心和信息化建設領導小組，致力于縮小城鄉差距，提出了“實現農村教育信息化”的口號。然而硬件建設是基礎，資源應用才是關鍵，面對教育信息化的新形式，我校教師信息素養的水平卻參差不齊，特別是有的年齡偏大的教師甚至不能把信息技術手段應用到教學中，與課程教學不能很好的整合。有的不能利用信息技術與其它課程整合，有的不能應用新的教學模式適應現代化教學的需要等等，甚至有的教師對于信息技術應用的理解甚至這些層面的認識都還未達到。主要有如下原因：

1. 利用信息技術的優勢為自己的教育教學服務的重要性認識不夠

相當一部分課程的老師是不愿意使用信息技術手段，更不愿意花時間去學習，如果去培訓學習是為了學分，在他們的觀念中學習信息技術手段是一個非常難的事，或是年輕教師的事，甚至是覺得對自己的工作沒有任何幫助，不能與時俱進，適應信息化時代的需要。

2. 在課堂教學和日常工作管理中應用信息技術的能力水平有欠缺

目前，學校提出了“實現農村教育信息化”的口號，但是我校教師的信息技術能力、網絡知識普遍比較抵，就老年教師隊伍中就有絕大多數老師不能使用計算機或很不熟練，更談不上應用它去處理日常工作。

3. 教學脫離傳統教學組織方式過度依賴多媒體技術手段

自從多媒體技術手段引入到我們的教育領域，教育的方式和效果有了顯著的變化和成效，但是我們也看到現在的有部分老師上課和辦公，完全依賴多媒體技術手段，從網上下載一些課件及視頻資料，不作任何修改就應用到教學與辦公中去，甚至離開了這些就不知道怎么上課，有些課程視頻資料或者數字資料是相當大，有些老師上課就是一個課件播放到底，和學生缺少必要的交流，自己覺得還行，學生卻在課堂上玩的津津有味，教學效果好不好還是未知數，信息技術設備和教學資源不能很好的利用，更不要說創新應用。

三、教師信息技術應用能力的提升策略

1. 加強教師的信息意識和信息觀念的培養

隨著信息技術的發展，教師的角色發生轉變，許多教師一時不能適應現代教育教學的需要，不少教師缺乏信息學的基本知識，信息思維能力弱，信息的敏感度低，不能使用現代的教學手段和課程教學融合，教學質量增長不高。在此，在教育信息化時代，提出加強教師信息技術應用能力的提升培養，具有特別的意義。

2. 建立和完善教師的培訓和評價制度

在教師的信息素養結構中，信息意識起著先導的作用，信息知識是基礎，信息道德起著調節方向的作用，信息能力是核心。要培養教師的信息素養，主要是著力培養教師的信息技術應用能力。隨著信息技術的發展，教師的信息素養的重要性日益凸顯，學校應建立和完善教師的培訓和評價制度。

3. 開展信息技術與學科的整合的教學實踐

提高教師信息技術應用能力不僅要注重應用能力培訓，更要注重教學實踐，而實施信息技術與課程整合正是提高教師信息技術應用能力的有效途徑。

在飛速發展的信息時代，誰掌握了信息，誰就抓住了機遇。教師必須首先具有較高信息意識，才能肩負起培養21世紀人才的責任，才能更深層次地開發我國豐富的人力資源。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]華中師范大學信息技術系，章慧敏.傅德榮文《信息素養與信息技術教育》.

[2]鐘志賢，王佑鎂，黃琰.施虹冰文《關于中小學教師信息素養狀況的調查研究》.

[3]邊萌.《借力課程整合，提升教師的教育技術能力》[N].天津教育報，2013年.

[4]張欣.《中小學教師教育技術能力發展的個案研究》[D].湖南師范大學，2015年.