山區高中語文教學中滲透傳統文化教育的策略探析

殷大賢

【摘要】 山區高中在開展語文教學工作時，應當加強傳統文化的滲透和教育，充分利用語文學科在傳統文化教育中的優勢，讓學生能夠在學習語文知識的過程中更好地認識到傳統文化知識的重要性，更好地提升學生的文化素養。

【關鍵詞】 山區高中 語文 傳統文化

【中圖分類號】 G633.3 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）10-231-010

傳統文化知識是一個國家和民族在延續的過程中得以長足發展的基礎，中華民族歷經幾千年文明史而屹立不倒，其中對與傳統文化知識的繼承與發揚是非常重要的一個因素。教師要加強學生對國學經典的閱讀，要在課堂教學當中融入傳統文化知識教育，要讓學生更好地將傳統文化知識與現實生活相結合，提高對傳統文化知識的重視。

一、加強國學經典閱讀

語文教學工作中要重視傳統文化的滲透，加強人文素質的培養。因此教師要加強學生對國學經典的閱讀，通過大量經典的閱讀讓學生對傳統文化知識有更好的認識，同時對學生的氣質進行培養。儒家的厚德載物、誠信仁愛等等；道家的順應自然、虛懷若谷；佛家的自然清靜、進退從容，這些都是值得借鑒和研究的國學傳承。學生要利用課余實踐加強課外閱讀，對國學經典加強理解。如《論語》、《孟子》等經典當中便包含有很多做人的道理。在閱讀國學經典的過程中學生的思想和視野都將得到拓展，這對于學生的成長有著非常好的作用。閱讀經典的過程中學生的情操也將得到陶冶，學生的情感世界將會得到豐富，國學經典能夠引導學生的心智和靈魂快速進步。復興國學并非是要讓學生盲目地對經典文章進行背誦，并非是要復辟舊思想、舊傳統，而是要讓國學得以普及，將國學當中的精髓得以傳承。通過取其精華去其糟粕的方式，讓國學經典得以在新時代重生，讓學生能夠通過經典閱讀實現對傳統文化的繼承和發揚，使得學生能夠在成長的過程中對傳統文化加強認同感，加強學生的民族自尊心和自信心，讓中華民族的文化之根能夠深深植入學生心中。在閱讀的過程中，教師要讓學生從文化角度進行思考，讓學生能夠提高自身的人文素養。

二、在課堂教學中進行傳統文化滲透

在傳統文化滲透教育中，最為重要的環節便是課堂教學，教師要將傳統文化教育滲透進日常的教學工作當中，要在語文課程的教學工作當中滲透傳統文化教育，讓學生能夠在潛移默化當中提高自身的傳統文化知識。語文學科自身在傳統文化滲透方面有著其他學科所不具備的天然優勢，通過教學內容與方法的改革，能夠將傳統文化有效地傳播。例如，教師可以在教學中開設傳統文化經典研讀的課程，也可以在每節課開始的前5分鐘為學生講解一些傳統經典內容，或者讓學生自己準備并講述自己所了解到的傳統文化故事，通過這樣的方式鍛煉學生的能力，提高學生對傳統文化知識的認識。

在課堂教學當中融入傳統文化知識需要先對學生的興趣進行激發，讓學生更加“樂學”。因此，教師要積極推薦一些經典的、優秀的包含有民族特色的材料給學生。山區中學的教學條件有限，學生能夠得到的教學資源相對稀少，因此教師更加要積極地進行資源收集，在課堂教學當中利用教材文本，將收集的資料與文本內容相結合，讓學生能夠掌握更多的民族與國家的多元文化知識，讓學生在文本學習當中更好地體會傳統文化知識的魅力。例如，教師可以收集一些與傳統文化知識相關的資料或者文章，與本文內容進行有效結合。如《黃河》、《三峽之秋》等文章便能夠讓學生對祖國山河有更好地了解，教師在進行講解的過程中可以為學生展示一些圖片或者影音資料，讓學會生更好地進行觀看，從而更好地理解文章當中作者的情感，提高學生的愛國精神。

三、聯系現實開展教學活動

中華傳統文化延續幾千年而不斷正是由于其并不固守不變，而是緊隨時代變化而積極地進行改善，不但適應時代與社會的要求，不斷地發展自身。對學生進行傳統文化教育的過程中，不能僅僅將教育的方式和教育的內容停留在紙面上、教材上，而是要將這種傳統文化教育與滲透工作與日常生活相結合，讓學會生能夠更好地將其融入到生活當中，讓學生更好地認識到傳統文化與生活之間的關系，讓學生自己選擇正確的角度去認識外界的事物，教師從旁進行引導，擺正學生的思想方向。傳統文化的生存必須要與現實生活相結合，只有這樣才能夠具有強勁的生命力。

例如，教師在進行傳統文化滲透的過程中，可以引導學生加強對社會的關注，讓學生對國家有所關心，讓學生去認識日新月異的國家，讓祖國各地濃厚的風土人情能夠被學生所認識。教師要加強愛國主義教育，在愛國主義相關的文章和詩詞上要加強講解。同時對于傳統節日的重要性教師也要加強重視，通過為學生講解傳統節日由來的方式提高學生對春節、中秋節等傳統節日的重視，使得學生能夠正確看待圣誕節等外來節日，在尊重西方節日，尊重他人文化趨向的同時擺正自身的思想和態度。

結束語

傳統文化知識的教學工作對于學生的健康成長有著非常重要的作用。通過傳統文化知識的滲透，學生能夠有效地提高個人素養，能夠擁有更好地民族自尊心和自信心。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]尚偉.淺談高中語文教學中傳統文化的滲透[J].現代語文：教學研究版，2016（7）：94-95.

[2]楊慶慧.淺談高中語文教學中傳統文化的滲透[J].新教育時代電子雜志：學生版，2016（6）.