讓學生在解決實際問題過程中提高學習力

侍梅花

摘 要 “解決實際問題”教學對培養學生應用數學的意識和能力及創新精神起了積極的作用。選擇趣味性的素材，為學生提供探索與交流的實踐和空間，讓學生經歷解決實際問題的過程，在教學設計中，培養學生的問題意識；在開放練習中展現創新意識和能力。

關鍵詞數學教學；實際問題；解決；路徑

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）16-0247-01

一、選擇恰當的解決實際問題的教學方法

（一）生活情景和教學相結合

一位好的老師，在課堂上一定是活躍的有吸引力的，課堂的活躍氣氛能讓學生有更高的學習熱情、增加學習效率。數學相對其他科目而言，固定公式比較多，學起來比較枯燥，因此，在課堂上尤其要注重學習氣氛，通過將生活中的情景和課堂教學相結合，可以讓學生感受到運用知識解決實際問題的魅力。而在實際生活中，也能把生活和數學聯系起來，從而提高學習的興趣。例如，在學習乘法的教學中，為了讓學生能夠切實的認識到乘法在生活中作用，將學校為學生組織的秋游活動引入到課堂，讓學生做售票員，算算以什么方式購買門票最合適。通過乘法找出最合適的購買方式，不僅能幫助學生記住乘法規則，也為學生能養成良好的學習習慣創建了一個新平臺。

（二）數學教學中解決問題的路徑

用數學知識解決數學問題的意義不僅僅在于結果，更在于過程中能夠通過不斷的嘗試和探索體驗到解決實際問題的快樂。……