論如何在中職學校幼教專業體育課中培養學生的體育教育能力

戚超 王蘊承

【內容摘要】體育不僅是中職幼教專業學生的必修課，也是培養學生們體育教育能力的重要途徑之一，對于學生們將來從事的幼教工作意義重大。為此，本文結合中職學校體育課教學實際，對如何培養幼教專業學生體育教育能力進行了研究。

【關鍵詞】中職學校 幼教專業 體育課 學生體育教育能力 培養

中職學校幼教專業學生將來從事幼師工作離不開體育教育活動，因此，在幼教專業體育課中，我們體育教師要結合學生將來的就業需要，在教學中有意識的培養他們的體育教育能力，從而為學生們以后的就業和工作打好基礎。

一、體育教育能力構成要素進行分析

1.教學準備能力

教學準備指的是教學開始之前的準備工作，在體育教學中，課前準備工作尤為重要，不但包括課堂設計、營造良好教學環境，而且包括引導能力和對課堂教學過程中所發生事情的預測能力，能夠事先做好相應的補救措施，為課堂教學順利開展提供保障。所以在幼教專業教學中，教師要注重培養學生良好的課前準備能力，提高學生的教學內容編寫能力、教學設計能力以及善于營造良好教學情境的能力等。

2.教學實施能力

課堂實施能力指的是根據教學設計和教學要求完成教學任務的能力，通過發揮教師的組織能力、講解能力、示范能力、糾錯能力等來順利實現教學目標，通過這樣的教學形式可以確保課堂教學順利進行，從整體上提升教學質量。

3.課后評價能力和指導能力

課后評價與指導能力指的是對課堂教學的歸納與總結，鼓勵學生對課堂教學提出反饋意見，讓學生在反思和改進中不斷提高自身的學習能力。因此，在幼教專業體育教學中，教師要注重培養學生的課后評價與指導能力，保證體育課堂教學活動的順利進行。

二、體育教學中培養幼教專業學生體育能力的策略

1.培養學生們語言能力和示范能力

幼教專業的學生要注重提高自身的語言表達能力和肢體示范能力，提高學生對體育專業術語的理解能力和運用能力。具體教學中，教師應指導學生在熱身活動中注意運用專業術語，為今后的教學培養良好的語言習慣，還可以組織學生參與課堂討論，讓學生用語言講解練習方法。此外，對動作的示范要具有目的性，正確選擇示范動作的方向與位置，這就要求學生在日常練習過程中善于觀察專業教師的教學方式和示范動作，注重優化技能動作，提高自身對動作示范的能力。

2.日常教學中多角度加強能力滲透

知識和能力的養成并非一朝一夕就能完成的，需要滲透到每節課的教學活動當中，對每一種技能都進行逐個擊破，促使學生靈活掌握、徹底吸收。具體方法如下：一年級體育教學應以體育知識和運動技能為主，注重培養學生之間互幫互助的能力，在班級中選拔一名體育委員，同時每節課讓學生輪流擔任值日體育委員，幫助體育委員一起搞好課堂管理工作；二年級上學期可以指導學生自主編排徒手操、放松操等，每節課的準備活動和放松活動都由學生自主完成；二年級下學期應注重培養學生指揮隊列隊形的能力。在幼兒體育教學中，游戲占據重要地位，隊列隊形指揮能力也是體育教學不可缺少的必要技能，教師不但要懂得隊列隊形的相關要求，而且要針對幼兒年齡特點設計正確的隊列隊形，使之符合幼兒的成長需求。在期末達標考試時，應統一考核學生隊列隊形指揮能力，組織非任課體育教師組成評委團，將對學生指揮能力作為體育成績的一部分。此外，要注重開展選修課程，如：健美操班、游戲創編班、課外活動班等，豐富學生的課余生活，并在學校中成立體育社團，定期開展體育知識講座，每年組織培訓考核與考級等，精心設計各種體育比賽和運動會，制定相應的賽事規則，選擇學生作為裁判員，讓更多的學生參與其中，鍛煉學生的綜合能力，體育教師全程指導，將學生的表現和成績計入總分。

3.設計模擬課堂鍛煉體育教育能力

模擬課堂是提高學生體育教學實踐能力的重要方式，在模擬課堂中，可以讓一名學生擔任“體育教師”，其他學生當“幼兒”，這一實踐活動可以安排在三年級上學期，因為學生的各項基本能力已經在一二年級基本完成，學生已經初步具備從事體育活動教育的能力，再通過模擬實踐課堂能夠進一步鞏固學生對體育教學技能的運用能力，從而提高學生的職業技能水平，幫助學生樹立自信心，讓學生懂得要想當好一名真正的幼兒教師，究竟需要怎樣的能力，以及發現自己的不足和缺點，應該再從哪些地方進一步提高自我等，讓學生找到努力的方向，為成為一名優秀的幼兒教師做好準備。具體操作方式如下：一是帶領學生到附近幼兒園進行參觀見習，體驗真正的幼兒教育環境，面對面接觸幼兒，了解幼兒的性格特征；二是靈活運用二年級所學的體育教學方法，深入理解幼兒教材，學會寫教案；三是精心組織教學，能夠對教學過程做出有效評價，并記錄相關教學成績。

總之，在中職幼教專業體育教學中，我們體育教師要重視對學生體育教育能力的培養，讓學生在體育課中得到身體鍛煉的同時，為將來的就業做好準備。

【參考文獻】

[1] 唐煒平. 高職體育教學中培養學生職業能力摭探[J]. 成才之路，2018（02）：90.

【本論文為淄博市中等職業教育2017-2018學年教科研微課題“中職幼教專業學生體育教育能力培養研究（立項號：2017ZJ005）”的研究成果之一。】

（作者單位：山東省淄博市淄博理工學校）