吳婭乙
摘 要:在小學教育階段,數學是其中的重要組成部分,對培養學生邏輯思維以及想象力有著重要的作用。然而,在對數學問題進行解題時,許多學生因為各種原因而難以正確的解答一些易錯題,這就影響了學生的學習成績,不利于他們數學水平的提升。本文主要圍繞小學數學典型易錯題進行分析,對問題產生的原因進行探究,并提出解決策略。
關鍵詞:小學數學 典型易錯題 糾正策略
引言
小學生的年齡較小,他們的認知水平較差,思維能力較弱,這就使得他們在解題過程中會出現各種錯誤。故此,在教學過程中,教師要對學生進行恰當的引導,要針對問題產生的原因提出相應的解決策略,使學生不在同一種題型中再次出現錯誤。下文就小學數學中的一些易錯題進行分析,并提出相應的糾正策略。
一、在解題過程中,小學生產生錯誤的主要表現
1.由于概念混淆而導致的錯誤
在數學學習中,有許多概念以及定義需要學生去進行理解,而概念又是非常抽象的,而且是較為普遍的想法,所以一些含義較為相近的概念就很容易被學生所搞混淆,會導致學生對事物的判斷受到一定的影響[1]。在解題過程中,經常會一些學生因為概念混淆而導致解題錯誤。
如,1.68kg的黃豆能夠榨油0.55kg,那么1kg的黃油可以榨油多少千克?榨1kg油需要多少千克的黃豆?在解題過程中,許多學生直接用1.68去除以0.55,最后得出1kg黃豆大概可以榨油3.05kg,再用0.55去除以1.68,最后得出1kg油需要0.33kg的黃豆。……