基于微課的小學數學邏輯思維訓練研究

韓春霞

摘 要：隨著社會的進步，新課程也在不斷的變革。有一種新的教學方法就是微課，它通過豐富的教學內容以及非常靈活和貼近生活的教學模式來培養學生的邏輯思維能力。所以說，把這種認識作為最基本的，本文就對基于微課的小學數學邏輯思維訓練的可行性和如何實施展開了研究，為以后的小學數學教育提供一些方法

關鍵詞：微課 小學數學 邏輯思維 訓練

學生們在學習每一門的知識事，他們需要對相關的知識進行思考，運用邏輯思維能力對這些知識和規律進行客觀的理性的認識和判斷，從而讓他們更加全面詳細的學習知識。但是由于小學作為培養學生們邏輯思維能力的關鍵時期，就需要不斷的加強小學數學的邏輯思維能力，讓學生全面的發展。所以對基于微課的小學數學邏輯思維的訓練是非常有必要的，只有進行了這些才可以促進小學數學教育事業更好的發展。[1]

一、基于微課的小學數學邏輯思維訓練在教學上是否可行

在進行小學數學的教學課堂中，運用微課來培養學生的邏輯思維能力是可行的。第一，通過微課小視頻設計出有關于教學的情境，這樣可以讓學生在學習的時候是有目標的學習并不是盲目的學，這也就鍛煉了學生們的邏輯思維。第二，在課堂上引入一些與課堂有關的有趣的畫面和視頻，可以充分的調動學生學習的積極性，使得他們對學習數學有著非常濃厚的興趣，這樣有助于他們在遇到問題時不是問其他人，而是自己去探究去解答，從而讓他們的邏輯思維能力有很大的提升。……