淺談當代初中政治教學過程中的德育滲透

唐熹

摘 要：初中的思想政治課對初中生的身心發展有著非常重要的作用。思想政治課有利于當代學生樹立正確的人生觀、價值觀，建立道德理念。因此要求教師在政治教學過程中滲透德育，注重初中生的道德意識；使初中生學習的知識能夠得以運用；將理論知識與實際生活緊密結合，促進學生的發展，也利于學生的身心健康。

關鍵詞：初中政治；教學過程；德育滲透

隨著新課程的全面改革，人們逐漸意識到教育的重要性，也意識到正確的教育理念不僅是要傳授學生知識，更關鍵的是要幫助學生知道怎樣做人、怎么做事、如何生活。現當代的初中政治需要加強德育的滲透，進一步提高教學質量，改善教學方法與思路。

一、初中政治課

初中政治課是一門向學生全面介紹馬克思主義理論、毛澤東思想、思想道德與法律修養的課程，同時該課程也論述了德育原理，在所有課程中的實踐意義重大。同時提出：初中生的思想政治課有利于學生樹立正確的方向，培養學生的思想品德，體現了初中思想政治課具有一定的重要性和特殊性。初中的思想政治課是一門具有重要意義的政治學科，也是一門具有道德教育意義的百科全書，有利于培養初中生精良的思想道德，優秀的行為習慣，正確的人生觀、世界觀、價值觀，形成健全的人格。

二、政治的教學過程

思想政治課教育是一種通過教師的教導，促使學生的思想意識不斷發展，見識不斷增長的教育。在教學過程中，老師要做到以學生為中心，關注學生的學習和生活方面以及學生的精神狀態，注重學生學習能力、技巧、社會生活的培養。

在教學過程中，教師需要采用各種教學方法和教學活動，促進學生的學習；其次教師也需要提高自身的能力，不僅是對教材的理解，還有對知識的運用能力；教師不僅要教書，更重要的是育人。作為一名政治教師，不僅需要了解學生對學科知識的理解，還要了解學生內心的想法，多與學生溝通交流。根據不同的教學內容設計不同的教學情境。

三、德育滲透

老師要根據課本來滲透德育，德國的教育家赫爾巴特說：教學與道德教育之間的關系是相輔相成的，兩者應該緊密結合起來，缺了其中的某一個都不是真正的教育。那么在具體的教學中，政治老師該怎樣將德育滲入教學中呢？

（一）將教學與生活相結合

在課堂教學中，教師需要將教材上的知識與生活相結合，將有限的知識無限擴展，使學生學以致用。例如，在粵教版八年級政治書上第二章關于誠實的話題，可以將此話題運用在生活中，比如我們平時為人處世是否誠實，再比如現在社會中的三聚氰胺、瘦肉精、地溝油等等都是由于商家的不誠實導致食品出現問題，也可以就此話題讓學生自由交流，自由研討，促進學生對誠實的認識，做一個誠實的人的重要性。教師在講解教材內容時，可以將書本知識與生活結合，將刻板的知識生活化，將晦澀難懂的文字通俗化，讓學生能更加輕易地學習。

（二）端正學生的學習態度

思政課對大部分學生而言都比較枯燥無聊，因此老師在教學過程中應該以學生為中心，不斷地鼓勵學生，讓學生自己去探索自己去領會，讓學生有更多的機會來表現自己，表達自己的觀點與見解，對學生進行德育滲透，培養學生的心理素質，讓學生擁有獨立的人格、批判的意識、自由的思想。這樣不僅可以豐富學生的知識，還可以增長他們的見識，豐富他們的情感。

（三）多媒體技術教學

利用多媒體教學可以將書本上的知識以另外一種方式呈現出來，不僅在色彩、外形、聲音甚至于動畫。運用多媒體技術一方面可以將枯燥無聊的知識生動化，使其具有極大的吸引力和感染力；另一方面可以引起學生的興趣，激發學生潛在的能力，刺激學生的情感。教師可以通過使用多媒體向學生展示我國的文化風俗，展示我國的文化成果，讓學生產生強烈的民族自豪感，讓學生油然而生其對祖國的崇拜，加深學生的愛國主義情懷，培養學生熱愛國家。

（四）開展各種德育課外活動

老師除了在課堂上向學生傳授知識，在課外的生活和娛樂活動中也可以。教師可以將德育充分融入課外的生活中，開展各種各樣的德育教育活動。例如，針對不少學生喜歡上網來開展一次辯論賽，到底上網對現在的初中生是利大于弊還是弊大于利，組織學生積極參與，盡量讓更多的學生融入進來，幫助學生認識問題；其次還可以開展對傳統文化的知識競賽；讓學生走進社會、去各種有代表性的地方參觀訪問，鍛煉學生的社會實踐能力，開闊學生的視野，使學生的眼界不僅僅局限于書本上，發展學生的特長。

僅僅靠老師的指導與教學對現在的初中生來說是不夠的，還需要讓他們付諸實踐，將自身所學到的知識轉化成生活中用到的具體行為。老師要與家長進行溝通交流，充分掌握學生的情況，培養學生的意志。

總之，思想品德中的德育對學生的作用是非常巨大的，并且這也是一個長遠的計劃。教師也要端正自己的教學態度，樹立正確的道德價值觀，不斷豐富自己的內涵，向學生傳授正確的德育觀念，幫助學生擁有正確的人生價值觀，具有健康的人格，能夠過上美好的生活。

參考文獻：

胡培紅.論思想政治教育在初中歷史教學中的滲透[D].魯東大學，2013.

編輯 郭小琴endprint