淺談小學音樂課堂教學改革

陸麗寰

摘 要：隨著教育改革的提出，目前我國小學生的學習重點已經由傳統的語數外轉換到體制體美勞全面發展，從而使小學音樂課堂的教學迎來了全新的挑戰。小學階段是孩子的啟蒙階段，是孩子音樂感情和審美價值養成的重要階段，所以小學音樂課堂教學的重要性不言而喻。本文以介紹小學音樂課堂的相關概念為出發點，對小學音樂課堂教學進行了詳細的探討與分析，針對現階段小學音樂教學模式存在的問題，進行詳細的探討與提出解決方案。

關鍵詞：小學音樂；音樂教學；教學模式

在教育改革的大背景下，傳統課堂由固定的教學模式轉變為以培養學生學習興趣為主要目標。愛玩是孩子的天性，只有將課堂教學設置的快樂有趣，讓孩子在游戲中學習，充分激發孩子的學習興趣，從而使學生們對于課堂教學過程的喜愛。音樂本身就是一種享受，如果音樂課堂和其它科目一樣只是純粹的講解，枯燥乏味，那就失去了其最本質的意義，音樂的學習可以有效的培養孩子音樂素質和審美能力，因此小學音樂課堂需要改革與創新，讓學生在快樂中學習，調動孩子積極性，充分發揮其主觀能動力，使孩子們喜歡上小學音樂課堂的教學。

一、傳統小學音樂課堂教學的弊端

隨著教育事業的飛速發展，新課改的提出，教育對學生綜合素質的培養頗為重視，小學音樂在學生素質教育中占有一定的地位，提高小學音樂教學效率對培養學生審美能力和音樂素質都有著極為重要的意義。在應試教育背景下，傳統小學音樂教學模式已經根深蒂固，這是阻擋小學音樂教學模式改革的關鍵因素，以下內容將針對現階段小學音樂教學中的不足進行詳細的分析。

（一）音樂課堂無法調動學生的學習興趣

在傳統理念的教學模式下，依然還會存在音樂知識純粹的講解，教師常常作為課堂的主體，枯燥乏味的音樂知識，無法調動學生的積極性，導致學生對音樂的學習缺乏熱情。沒有學習的熱情，小學音樂的課堂就很難達到音樂課的教育目標和教學效率，對于孩子很難培養出較高的音樂素質和審美能力。

（二）師生關系不平等

教師是知識的引導者，要想充分提高小學音樂課堂教學效率，構建平等的師生關系，實現師生間的有效交流十分關鍵，然而在傳統教育的背景下，教師和學生的關系相對比較嚴肅，教師與學生間缺乏有效的互動，大大降低了小學音樂課堂教學效率，課堂上如果教師作為主體，學生處于被動狀態，音樂知識純粹的講解大大降低了學生音樂學習的積極性，音樂的學習本身就是一種享受，音樂課堂要加強師生間的溝通與交流，實現在交流中學習。

（三）教學手法單一

教學手法的探索與創新是提高小學音樂課堂教學效率的關鍵所在，音樂的學習不同于其他學科，要想學好音樂落實教育部對小學音樂教學的要求，教學手法的豐富十分關鍵，然而現階段，粉筆、黑板、學生的教學模式依然屢見不鮮，一方面是教師素質的不夠。另一方面是缺乏資金支持，近年來，多媒體教學在教學課堂上得到很好的應用，在小學音樂課堂教學上，多媒體教學于曉的發揮了其特長，多媒體影像資料的播放，利用PPT的形式為孩子播放音樂影像資料，通過聆聽和觀看，感受音樂情感和音樂生命力，讓學生更加真切立體的了解音樂，進而提高音樂鑒賞能力與學習能力。因此，教學手法的單一是影響小學音樂教學的關鍵因素。

二、小學音樂課堂有效教學的具體實施策略

小學階段是孩子的啟蒙階段，小學音樂是孩子接觸音樂藝術的初級時期，第一印象十分關鍵，提高小學音樂教學效率，對學生性格養成，促進學生全面發展，調動音樂學習積極性，提升感情，培養音樂鑒賞能力有著十分重要的意義。以下內容將針對現階段小學音樂課堂教學中存在的弊端進行詳細的分析，并給出具體的解決策略。

（一）構建趣味化課堂，提高課堂教學效率

傳統教育理念下，音樂教學常常存在教師作為課堂的主體，而學生作為學習的被動狀態，很難激發學生音樂學習的興趣，降低了學生學習的積極性，進而導兒童教學效率大大降低，小學階段是孩子學習的初始階段，興趣是孩子最好的老師，第一印象非常重要，音樂的學習應該是一種享受，因此趣味化音樂課堂的建立十分重要，小學音樂教師應該積極構建趣味課堂，改變傳統的教學理念，與學生建立平等的新型師生關系，平等是所以交際對話的前提所在，進而實現在交流探討中學習，充分實現學生與教師的真情交流，通過有效的對話交流，發現問題解決問題，趣味化課堂的構建對提高小學音樂教學效率，推動音樂事業的可持續發展有著深遠的意義。

（二）豐富小學音樂教學手段，激發學生學習興趣

隨著科技水平的進步，信息產業的不斷發展，傳統單一的教學手段已經不能滿足現代教學的需要，教學手法的探索創新，可以充分的激發學生學習興趣，多媒體教學的出現，不但激發了學生對音樂學習的興趣，也提高了學生學習的積極性，多媒體教學可以通過聆聽和觀看，感受音樂情感和音樂生命力，讓學生更加真切立體的了解音樂，體會其音樂鑒賞能力，多媒體教學有效做到情景再現、形象生動、動畫描述等等傳統教學工具所不能達到的教學效果。另一方面，多媒體教學相比較傳統教學，可以有效的節省時間，把將師的講解和教師在黑板上的書寫變成遙控器按鈕操作有效的節省了時間，進而提高學生學習效率。

小學音樂課堂是學生對音樂藝術了解啟蒙階段，第一印象十分關鍵，小學音樂的有效學習，是打開音樂藝術大門的必經之路，隨著教育的不斷改革，小學音樂在小學課程中占有重要的地位，小學音樂的學習，是提高學生綜合素質，實現學生全面發展的重要手段，然而現階段在小學音樂教學中，還存在許多不足之處有待完善，重視小學音樂課堂教學效率，對學生音樂鑒賞能力和審美能力的培養有著極為重要的作用。endprint