初中體育教學提升學生主動參與策略探討

張笑

摘要：隨著新課程改革的推進，初中體育教學的地位在初中教育中不斷提升，就目前的體育教學來看，其目標已經不單單局限在體質鍛煉上了，在這基礎之上，現今的體育教學更加重視學生對體育鍛煉的興趣和其綜合能力的培養，因為這對其將來的發展意義非凡。而要達到以上的教學目標，學生就必須能主動地參與到日常的體育教學中來。本文基于此展開探討，希望能給各位讀者帶來一些參考。

關鍵詞：初中體育；主動參與；策略探討

一、強化學生參加體育鍛煉的意識

在當今的教育形勢下，我國初中體育教學的改革正進行的如火如荼。傳統的球類、田徑等項目正在向多樣化的鍛煉方式轉變著，與此同時，很多教師已經意識到了培養學生綜合能力的重要性，并基于此，開始從更全面地角度設計起了新的教學方案。現階段，隨著我國經濟的飛速發展，人們的生活水平日益提高，社會對中學生的身體素質也越來越關注。但不得不承認的是，由于初中生學業繁重，加之家長和教師對中考的過分看重，使得很多中學生根本無心參加鍛煉，甚至有學生會利用體育課自由活動的時間跑回班里去學習文化知識。此外，現階段很多初中生參加體育鍛煉都抱有一定的目的性，因為體育是中考的必考科目，所以這就會導致一個后果，即學生在中考前會努力鍛煉，但中考以后就很有可能會將鍛煉拋之腦后，從長遠的角度去看，這對學生將來的發展極為不利。因此，基于這種現狀，教師要想讓學生主動參與到體育教學之中，并讓他們從心里愿意參與體育鍛煉，首先要解決的，就是培養并強化學生的鍛煉意識。為此，教師可以從如下幾方面去做：其一，利用體育課不斷向學生滲透體育鍛煉之于人的意義，比如，教師可以利用多媒體設備為學生播放一些宣傳體育鍛煉的廣告或者微電影；其二，體育教師可以聯系學校的有關部門，利用校廣播站、校宣傳欄等平臺去宣傳體育鍛煉的好處，繼而去培養學生的體育鍛煉意識；其三，體育教師可建立一個專門的QQ群或者微信群，然后定期向群里發一些健身、減肥的小妙招，要知道，初中生已經到了愛美的年紀，所以適當地發給他們一些減肥、健身的方法，能在很大程度上激發他們的鍛煉意識。

二、培養學生參加體育鍛煉的興趣

興趣是學生最好的教師。所以，體育教師在開展體育教學的時候，應積極去刺激學生對體育活動的探索欲，如此一來，勢必能在很大程度上激發學生參與體育教學的積極性。為此，各位教師不妨利用趣味法，以學生為中心去安排體育活動。舉個例子，教師在讓學生進行自由活動的時候，可以按照他們喜歡并且擅長的運動進行安排，例如，男生可能更喜歡踢足球或者打籃球，所以教師不妨就多派一些足球或者籃球給男生；而女生則可能更喜歡打羽毛球或者踢毽子，因此，教師就可以多給女生準備一些羽毛球拍、羽毛球以及毽子。之后，教師可以讓學生自由組合，在學生運動的過程中，教師無需予以過多的監督，因為興趣會驅使他們主動地進行運動。另外，由于信息技術的高速發展，很多學生對電子產品非常關注，與此同時，與電子產品相關聯的各種電影、新聞、動漫等內容皆成了學生日常的談資，基于這種現狀，教師不妨將這些內容充分利用起來，比如，教師可以利用一些電影來改變學生對運動的固有印象，比如，《追夢赤子心》、《光榮之路》、《完美比賽》、《曼聯重生》等等，教師利用這些電影，不僅能使學生注意到電影中的主題運動，激發學生的運動欲望，與此同時學生還能通過觀看電影放松心情，此外，還有一點值得一提，就是電影中的一些素材，可以成為學生寫作文時的案例。

三、利用體育游戲來豐富體育教學的內容

眾說周知，初中生大多喜歡玩游戲，并且喜歡追求新鮮事物，而縱觀以往的體育教學，學生之所以參與體育教學的興致不高，主要是因為很多教師都喜歡利用“填鴨”的方式開展教學，即教師教一個動作，然后讓學生進行模仿，這種教育模式一次兩次或許十分有效，但長此以往勢必會引起學生的抵觸情緒。因此，為了提高學生參與體育鍛煉的積極性和主動性，教師不妨盡量在體育教學中加入一些小游戲。比如，為了鍛煉學生的下肢力量，教師如果單純地組織學生進行蛙跳訓練勢必會有可能引起學生的反感，但如果教師將蛙跳訓練改成蛙跳接力賽的形式，則必然能在一定程度上使學生的反感情緒有所改善，再如，為了鍛煉學生的上肢力量，教師可以組織學生開展“推人游戲”，即教師在地上畫一個圈，然后讓兩個學生站進去，之后教師喊開始，兩個學生開始互推，誰的腳先出圈，誰輸。教師利用體育游戲開展體育教學活動，既能讓學生在不知不覺間得到應有的鍛煉，同時能還增加體育教學的趣味性，進而使學生參與體育教學的主動性得到提升。

四、總結語

體育教師要想提高學生參與體育教學的主動性，首先要做的，就是培養學生的體育意識，其次是激發學生參與體育鍛煉的興趣，然后基于此，結合自身的體育教學現狀，積極在平時的教學中引入體育小游戲，如此一來，學生參與體育教學的主動性勢必能在很大程度上得到提高。

參考文獻：

[1]牛文博.轉變教學理念，培養運動興趣——初中體育教學提升學生主動參與策略探討[J].高考，2016.

[2]田林宏.實踐，合作——初中體育教學提升學生主動參與策略探討[J].新課程（中學），2016.

（作者單位：陜西省西安市西安東儀中學）