新時期大學生士兵現狀調查

何寧

【摘 要】自中國人民解放軍開始從全日制高等學校招收大學生士兵以來，在過去的十年里，成千上萬的大學生獻身于軍營，立志在軍營體現自己的價值。越來越多的大學生把獻身國防、服務祖國作為青年人的選擇和價值追求。

【關鍵詞】新時期；大學生士兵；現狀；長江大學

據統計，長江大學從2003年建校至今，參軍入伍的大學生932人，其中考取軍校擔任部隊軍官101人，繼續留任士官56人，服義務期160人，退役494人，當前退役在校繼續完成學業的有121人，他們的經歷了軍營，行為上也更為成熟，他們用自己的行動感染著身邊的同學。筆者通過對長江大學最近六年陸續從入伍到退伍并走上社會的250名大學生士兵進行問卷調查和實證分析，與我們學校的征兵老師進行現場面談，對荊州區征兵辦的征兵工作負責人實地交流。同時，通過在現場的深入訪談，并利用通訊工具聊天等方式獲取第一手信息，廣泛收集與大學生應征入伍、退伍復學、職業規劃以及思想政治教育相關影響的資料。筆者希望經過本文的鉆研，能夠使更多的人了解大學生士兵，幫助更多的大學生認識到參軍的優勢和學術生涯發展規劃中存在的問題。為大學生應征入伍并退役復學的客觀反映這個問題。

一、基本情況調查

筆者對長江大學入伍大學生基本數據調查，統計得到：入伍大學生主要以體育、管理、城建、機械、農學等專業為主，分別占比為17.5%、12.4%、9.2%、8%、7.5%；入伍人數按年級排序分別是大二、大一、大三、大四；通過調查問卷，在退役大學生士兵中，28%認為入伍前最好，30%認為大一畢業后參軍最合適，25%、17%認為畢業后入伍最合適，25%認為畢業后入伍最合適。然而，這是退役大學生按照現行政策的理念，反映了當前大學生的政策。據調查，近兩年來，軍校學生隊伍的實際分布情況仍然是，一、二年級大學生的比例比較大，而高中畢業生入校前選擇參軍的比例很小。

根據2015年、2016年和2017年長江大學軍校三個年級的統計，2015年有42名軍校學生重返軍隊，其中包括8名畢業生、6名高年級學生和7名初中學生。有15名大二學生（退休后返回學校）。2016年入伍學生退伍返校學生68人，大四學生5人，大三學生19人，大二學生37人，大一學生7人。2017年入伍學生退伍返校學生88人，大四畢業生6人，大三學生25人，大二學生48人，大一學生9人。目前在校就讀的有121人，其中黨員9人，團員81人；東校區68人，西校區17人，南校區2人，武漢校區3人；男兵82人，女兵8人；服役兵種分別為：陸軍44人，海軍13人，空軍14人，火箭軍7人，武警12人。

二、入伍動機調查

（一）豐富人生閱歷

應征入伍的大學生能夠豐富自己的生活經歷，鞏固個人成長的基礎，深受廣大大學生的喜愛。高校士兵的綜合素質將普遍提高，調查發現，90%以上的被訪者在學校中的表現普遍好于普通學生：無論是在課堂會議工作上還是在一些重要任務上，退役大學生都可以承擔沉重的負擔并積極面對，如果他們積極引導，在骨干方面可以發揮更好的作用。此外，退役大學生的特殊經歷和在退役后服務過程中形成的各種良好習慣，也使得他們中的大多數人在學生中得到更好的認可，并在他們中樹立了一定的威望。經過艱苦的軍事訓練，大部分退役大學生珍惜返校后的學習機會，對學習態度端正。

（二）緩沖學業、擇業以及家庭經濟等方面的壓力

一方面，由于職業定位、個人能力、家庭原因、工作領域等因素的影響，大學生很難找到滿意的工作，而且大多數替代工作的收入相對較低。另一方面，由于高校擴招，我國高校畢業生人數日益增多，就業形勢不容樂觀。。雖然大學生的就業困難主要是由于自身的原因，但社會和政策的原因會對就業困難產生一定的影響。大學生就業難問題關系到大學生的切身利益，關系到社會的和諧穩定。大學生的入伍為那些有發展軍隊和獲得政策支持的人提供了另一種就業途徑。此外，與普通家庭相比，義務兵役兩年期間提供的經濟資助金額不小，能夠幫助大學生解決一些經濟問題。大多數軍校學生表示，他們希望通過優惠政策解決家庭經濟困難（72%的退役大學生士兵來自農村，66%的父母是工人和農民）。

三、大學生入伍與復學后普遍存在的問題

（一）角色轉換問題

退伍軍人離開軍營回歸社會后，他們面臨著較為突出的角色轉變問題。從地方青年到軍人角色的轉變是大學生軍旅生涯前兩個月思想政治教育的主題。軍營前三個月的生活，是一個過渡時期。“新兵連”起著非常重要的緩沖作用。然而，從軍人到大學生，從高度集中統一的軍事管理環境到開放的大學環境，在這種角色和環境的變化中，無論是在軍營還是地方高校，不僅缺乏相關的教育和指導。也沒有給出一個相對合適的過渡。雖然很多退伍返校的大學生，在大學生活中，這種變化是比較迅速和成功的。然而，由于缺乏角色轉換教育和轉型期，許多回國大學生在退役初期感到茫然，這對于部分大學生角色的順利轉換極為不利。

（二）學業困難

大學生服役兩年后，原有的知識結構與現有的知識體系存在著缺陷，返校后很難開始新的學習。學業困難主要體現在大二和大三。對于在校的121名退伍返校大學生的學習方面問題的調研中發現，有41名文科生和80名理工科學生。退伍返校大學生返校后共有106人參加過英語CET4的考試，有80人通過，通過率75%；有16人參加過英語CET6的考試，有4人通過，通過率25%。理工科的退伍返校后的大學生專業學習存在的困難要多于文科學生，英語學習困難現狀普遍存在。

四、大學生士兵退伍后的現實表現

（一）在校表現

首先，大多數學生入伍后返回學校，并返回學校完成學業。這些學生從軍隊回來后分散在學校的各個學院里。據統計，復課后班骨干34人，青年團委員會有關部門12人，部長以上19人，“校園明星”7人，“優秀學生干部”16人，“優秀團員”8人；不僅如此，已有14名學生申請完成所有課程，16名學生獲得了人民二級獎學金，2名學生獲得了國家動機獎學金，16名學生獲得了人民二等獎學金。

（二）畢業后及就業情況

在國家征兵政策的大環境下，地方政府也針對大學生參軍入伍的政策在不斷修改完善，對退役大學生的就業安置問題做出了明確的說明，例如，將退役大學生的服役期視為工作經驗，計算工作年齡，將服役期視為基本工作經驗。

從2014、2015、2016年長江大學退役大學生的就業情況來看，退役大學生的就業率達到96%，就業質量較高。參軍所獲得的政治地位已成為就業競爭的優勢。他們進入社會，踏上工作崗位，取得了優異的成績，贏得了領導的尊敬和同事的關注和認同。 2015年以來，國家制定了“退伍軍人”研究生專項招生計劃。每年，高校都要安排一定數量的退役大學生士兵。2015年以來，國家制定了“退伍軍人”研究生專項招生計劃。每年，高校都要安排一定數量的退役大學生士兵。該政策頒布后，通過對各階段退役大學生的調查和訪談，發現幾乎所有的退役大學生都認為該計劃對退役大學生群體有很大的益處。揚子江大學近2/3的退休大學生表示，他們將考慮在未來采取“退休學院士兵”計劃來招收擁有碩士學位的學生。

五、結語

通過對長江大學入伍大學生這一特殊群體的調查，通過一定范圍內的實踐調查研究，歸納總結當前高校大學生士兵思想所面臨的諸多現實問題，力求對影響高校大學生士兵的各項因素進行全面的總結和分析；同時，結合高校大學生士兵自身發展的實際需求和高校思想政治教育工作的特點，以期能為新形勢下高校大學生士兵思想政治教育提供可供參考的數據資料。