幼兒園體育活動實施策略探討

【摘要】在幼兒教育中開展相應的體育活動對促進幼兒身心的健康發展具有良好的作用，因此，對幼兒教育而言，體育一直在其中占據著至關重要的地位。然而就目前來看，我國幼兒園體育活動的實施仍存在一定的問題對幼兒的教育發展造成了限制。對此，幼兒園的教師在教學中就必須以幼兒身心的健康發展為目標，通過合理有效的方式實施體育活動，確保在提高體育活動實施質量的同時對幼兒進行充分有效的培養。

【關鍵詞】幼兒園 ?體育活動 ?有效性

【中圖分類號】G613.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）40-0202-02

受幼兒天生活潑好動性格的影響，體育活動一直以來都是他們所喜愛的科目內容之一。通過游戲的方式來實施體育活動是我國幼兒園體育活動實施最為普遍的一種形式，主要目的是為了對幼兒體育活動參與的興趣加以激發，促使其更加積極主動的參與到體育活動中。從現實層面來看，體育活動的實施往往能有效促進幼兒的身心獲得健康的發展，究其原因主要是因為，體育活動不僅能充分有效的對幼兒的身體素質加以鍛煉，同時還能讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中獲得積極的情感體驗。對此，我國的幼兒教師在教學中就必須要給予體育活動的實施充足的重視，并以其有效性的發揮為目的采用有效的方式來實施體育活動。

1.強調幼兒在體育活動中的情感體驗

就幼兒員體育活動的實施來看，其除了強調對幼兒自身的體能和技術進行培養之外，還應給予幼兒自身的綜合全面發展充足的重視，因此在實際的體育活動中，還要求幼兒教師能重視幼兒自身情感體驗的激發。就幼兒自身的思維能力和性格特征來看，通過情感體驗的激發不僅能有效強化幼兒自身的認知能力，同時還能促進其自身的適應能力得到充分有效的提升，而通過實踐也證明，只有確保幼兒在學習中能獲得積極的情感體驗，才能使其對學習的內容有更加深入的理解與掌握。對此，我國的幼兒教師在體育活動的實施中就必須要給予幼兒積極情感體驗的激發充足的重視，將符合幼兒需求的趣味性活動內容融入到體育活動的實施中，進而對幼兒自身的主觀能動性加以調動來發揮體育活動實施的作用。

2.在體育活動的實施中強調適度性的原則

所謂在幼兒園體育活動的實施中強調適度性的原則，就是要求幼兒教師在體育活動的實施中以幼兒自身的實際運動負荷為依據，來科學合理的控制體育活動量為幼兒的健康發展提供有力的保障。首先，幼兒教師在體育活動的實施中應以幼兒的實際需求為依據來合理的選擇活動的內容，并在活動過程中充分有效的對幼兒進行引導，確保其對體育活動有充足的興趣;其次，幼兒教師在體育活動的實施中應合理的對幼兒活動的時間進行控制，確保既能通過充分的講解讓幼兒對體育活動的內容有全面的認知，還能有充足的時間讓幼兒參與到體育活動實踐中;最后，在實際的體育活動中，幼兒教師還應對幼兒的活動情況進行隨時的觀察以便及時對活動的實施進行調整來提高幼兒體育活動的適度性。

3.加強幼師與幼兒之間的交流互動

與其他學科相比較而言，體育活動的實施本身就具有一定的互動性，要求幼兒教師在體育活動的實施中能保持與幼兒之間的交流互動，以更好的對幼兒的體育活動進行引導。要有效促進幼師與幼兒之間的交流互動，首先就必須保證幼師在體育活動中能給予幼兒充足的關注，并給予幼兒體育活動實施充足的支持。因此，在幼兒園體育活動的實施中就要求幼師能給予幼兒互動的情況充分的關注，并隨著感受幼兒在體育活動中情感的轉變，進而利用交流互動的方式對幼兒進行更加有效的引導來促使幼兒得到更加有效的發展。除此之外，為切實有效的在體育活動中對幼兒進行引導，還要求幼兒教師能充分深入的通過交流互動的方式來對幼兒自身的喜好進行深入的了解，進而以此為依據來提高體育活動實施的有效性。

綜上所述，在幼兒園實施體育活動不僅能提高幼兒的身體素質水平，同時還能調動其自身的積極情感體驗強化他們的心理承受能力水平，因此幼兒教師在日常的工作教學中就必須要給予體育活動的開展充足的重視，而要切實有效的發揮體育活動的重要作用，就要求幼兒教師在教學中對學生的實際情況進行充分的分析，確保給予幼兒之間的差異性充足的尊重，進而采用更加科學合理的方式來實施體育活動以實現促進幼兒自身的綜合全面發展的目標。

參考文獻：

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作者簡介：

高紅娟（1968年11月-），女，甘肅省隴南市徽縣人，大專學歷，一級教師，研究方向：學前教育。