淺談小學語文古詩高效課堂的幾點認識

摘要：隨著素質教育改革的推進，對學校的教學方式的改革也提出了更多的要求，越來越注重對學生綜合能力發展的要求，特別是學習能力方面，不僅是教學的重要組成部分，而且對學生的綜合能力發展產生積極的影響。在教育教學改革過程中，針對學生的教學方法還存在著很多問題，本文就小學學生古詩教學中存在的問題進行探討，針對教學過程中的教學目標、教法選擇、學習遷移等幾方面提出合理化的建議，促進學生對古詩學習的興趣提高，真正領略到古代語言的美妙，從而形成良好的人文素養。

關鍵詞：語文教學；古詩；問題研究；高效；認識

在小學語文古詩的學習過程中，不僅是幫助學生促進對語言文字的學習，更重要的是要培養優良的人文素養。因此，在語文教學中，要提高學生的學習感受性，提高對語言閱讀的理解，在初中語文古詩的教學中，加強學生的閱讀能力，教師要加強對學生的引導，幫助同學們形成良好的閱讀習慣。

一、 小學語文古詩教學改革的重要性

針對小學語文教學的改革，加強語文語言知識發展的重要性，促進學生對自身素質發展的要求，引導學生對加強語言文字的學習意識的重要性。古詩是我國傳統文化的重要組成部分，代表著我們國家的文化發展的歷程，古詩是我國古人的智慧的結晶。因此，在語文教學的過程中，加強學生對掌握歷史發展歷程的學習，加強對古詩內涵的真正認識，提高古詩對語文學習重要性的認識。在小學語文古詩的學習中，幫助學生形成良好的學習習慣，提高學習語言文字的學習興趣，加強學生的文化素養，促進學生文化素質的提高與綜合能力的培養。

二、 小學古詩教學中存在的不足

在小學語文教學中，古詩占有十分重要的地位，是我國傳統文化的精髓。然而，在實際教學的過程中，由于教學方式的限制，學生對古詩的理解十分吃力，不利于學生對古詩內涵的真正理解與掌握。小學語文古詩教學中，主要存在以下幾個方面的不足。

（一） 教學引導性不足

由于長期應試教育模式的禁錮，小學古詩教學方法比較單一，以背誦為主的課堂教學模式十分常見，特別是小學的古詩學習重要的需要全篇背誦。在傳統教學模式的發展中，大大降低了學生的學習興趣，遏制了教學的可持續發展，導致學生的學習思維形成固勢，加上教師的引導性不足，不能引導學生形成良好的學習興趣，妨礙了學生樹立良好的學習觀，最終導致課堂教學更加枯燥，給學生學習古詩沒有得到良好的引導。

（二） 教學方式過于呆板

小學教師在教學改革中，沒有認識到自身的學習能力問題，一味地尋求安穩，沒有對自身教學進行良好的創新性發展，針對教師自身認識不足，從教學方法的選擇上沒有很好地隨機應變，不利于培養學生學習古詩的積極性。古詩本身就比較深奧不易理解，一味地死記硬背并不能正確理解古詩的真實內涵，對古詩的學習造成一定的障礙。而教學中對古詩教學方法要求極高，照搬課本、教學呆板的形式，只會讓學生的學習更加被動，造成學生對文章的主旨、內涵的理解不足，表現為學生對古詩的學習比較吃力，也在一定程度上加劇了課堂的枯燥性。

（三） 與實際生活聯系不足

在古詩的學習中，教師一味闡述古代的思想，沒有很好地聯系現代生活，不利于學生通過生活實際去理解，對學習效果來說缺乏實踐性。這種與生活相脫離的教學方式不利于學生對文章的理解，讓學生的學習比較吃力，打消了他們學習的積極性，時間一長讓學生感到學習疲勞，對古詩的學習產生逆反心理。

三、 提高古詩高效課堂的策略

（一） 建立創新教學模式

古詩學習的特殊性，教授過程中注意與現代文相區別，現代文比較通俗易懂，學生在學習時會不自覺地加入生活經歷去理解學習，能夠合理把握文章內容與主旨的理解。而古詩是古人智慧的結晶，很多詩句的內涵不能輕易地體會，很容易產生錯誤的理解，對古詩的學習帶來了障礙。因此，提高教學方法的創新性，在良好的學習氛圍中幫助學生更好地體會古詩的內涵，提高學生對古詩的學習興趣，提高課堂的教學質量。

（二） 提高教師的教育能力

教師教學能力的要求對一堂課的質量起著決定性的作用，在實際教學中，教師加強對自身的要求，積極地進行創新教學模式的發展，根據與傳統教學方法的結合，提高教師的教學能力，促進學生更好地學習。古詩學習中，教師要加強學生對古詩的理解力，讓學生學會把握古詩的內涵，通過自身的深刻體會，幫助對古詩的識記。

（三） 加強與實際生活的結合

“讀萬卷書，行萬里路”，在古詩的教學過程中，提高古詩的實踐性，加強自身的內心體會，提高學生的學習能力。小學的語文教學，對實踐性的要求很高，只有加強與實際的結合才能讓學生深刻體驗對古詩的感受性。在古詩學習中，增加學生的實際生活經驗，讓他們更好地了解古詩，提高學生對古詩人文素養的學習。

四、 小結

小學語文古詩的教學中，只有加強教師的教學能力，提高教學方法，才能真正改善學生的學習狀態，提高他們對古詩閱讀學習的感受能力。

參考文獻：

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作者簡介：

秦荷，甘肅省甘南藏族自治州，合作市第三小學。endprint