高中化學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化初探

石常芹??

摘 要：高中理科的教學(xué)一直是課堂教學(xué)的難點(diǎn)，因?yàn)榇嬖谝欢y度，所以較難讓學(xué)生有興趣學(xué)完理科所有科目。在一些學(xué)生看來，高中化學(xué)的重要性較小，由于目前在一些省份高考所占分值較低，難以引起學(xué)生重視。所以優(yōu)化高中化學(xué)課堂教學(xué)變得尤為重要?，F(xiàn)階段，隨著課程改革的逐步推進(jìn)，化學(xué)課堂教學(xué)取得了一定進(jìn)步，但在這發(fā)展過程中，也存在不足，比如教學(xué)內(nèi)容偏難，學(xué)生難以掌握，課時(shí)嚴(yán)重不足，課程創(chuàng)新度不高等，這些問題亟待我們改進(jìn)，所以我們對(duì)教材選取、教學(xué)方法等內(nèi)容進(jìn)行了探究，并作了總結(jié)與反思。本文將以教師的角度，突破傳統(tǒng)模式，提出優(yōu)化高中化學(xué)課堂教學(xué)的有效方法。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；教學(xué)方法；課堂教學(xué)優(yōu)化；創(chuàng)設(shè)情境

一、 改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念

要使課堂教學(xué)突破傳統(tǒng)模式，跟上時(shí)代的發(fā)展與要求，就需要改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。尤其是具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，雖然他們經(jīng)過長期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，擁有一定的教學(xué)技能，但是創(chuàng)新意識(shí)不夠，大多數(shù)老師仍然喜歡采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式：老師講、學(xué)生聽，拿著一本教材講到底的情況在現(xiàn)階段是常有的。在新課標(biāo)的要求下，需要老師學(xué)會(huì)合理使用教材，教材只能作為參考書，更多的是教師怎么去講，在講的過程中怎么加入創(chuàng)新的方法。老師應(yīng)該在深入學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)上，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，依照以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來對(duì)知識(shí)加以整合，并在課前設(shè)計(jì)出教學(xué)方案；……