現代教學媒體在學前教育活動中的應用分析

摘 要：隨著現代科技的發展，多媒體信息技術在學前教育中的應用越來越普遍。現代教學媒體作為促進兒童個性發展的優質工具，對于激發學生學習興趣、調動起學生學習積極性具有重要意義。在當前的學前教育課堂上，如何借助現代媒體手段，實現課堂教學質量的不斷提升已經成為廣大老師重點考慮的問題。下面，本文基于當前學前教育現狀，對現代教學媒體中在課堂教學中的有效應用作具體闡述。

關鍵詞：現代教育媒體；學前教育活動；有效應用

一、 引言

開展學前教育的重要目標就是為了進一步激發幼兒的學習興趣，通過豐富學生的情感體驗，來提高學生的理解能力。而多媒體教學手段的有效應用則有助于實現該目標，通過多媒體教學手段的靈活應用，最大程度發揮出多媒體的優勢，從而更好地實現教學目標。

二、 現代教學媒體在學前教育活動中的應用價值分析

（一） 現代教學媒體在兒童的個體發展方面具有一定的促進價值

現代教學媒體是一種十分優質的教育媒介，具有可重復性、靈活性等特點，同時現代媒體手段還不受時間的限制，老師可以根據學生的學習需求為其提供下相應的媒體手段，從而起到延續和重現教育活動的作用，引導學生完成教學目標下的各項任務。其次，現代媒體手段還不受時間、地點教學進度等因素的影響，通過多媒體信息手段的靈活應用，從而更好的激發學生的探索動機，現代教學媒體的互動性對于學前兒童具有巨大的潛在價值，可以拓展學生們的視野豐富其頭腦表象，還可以啟發其探索思維。最后，現代教學媒體的導入，還可以減少兒童對于老師的依賴性，在課堂上給予更多的主動權，對于兒童個體的發展而言，具有重要的促進作用。

（二） 現代教學媒體的靈活應用還可以對傳統教學手段進行更好的補充

與傳統教學手段相比，現代教學媒體不僅可以更加直觀的向兒童傳遞一些語言文字，還可以通過傳遞一些靜止和動態的活動影像，提高事物運作的準確性和直觀性，這對于提高學前教育活動的質量、優化教學策略具有不可替代的作用。最后，多媒體課件是現代教學媒體有效應用中的重要知識載體，多媒體課件的靈活應用可以更加靈活的調動兒童的多種感官，比傳統教學手段具有更強的表現力和表達力。

三、 現代教學媒體在學前教育中的應用問題分析

首先，多媒體信息模式下，現代教學媒體在學前教育中的應用具有一定的盲目性，許多老師想利用現代教學媒體替代傳統教學手段，希望通過現代教學媒體功能的體現能夠更加獨立地實現教學活動目標，在這樣的背景下，許多老師完全沒有考慮學生的學習現狀，盲目的用現代教學媒體手段代替傳統教學模式，這種做法是十分不明智的。其次，現代教學媒體的應用取代了一些兒童親身探索活動；學前教育中，學生自身的親身體驗環節尤為重要，多媒體給人的信息都是一些間接性的經驗，學生通過在教學活動中親身參與，才能獲得一定的直接經驗；有的老師在自制課件中，將有關兒童的探索活動以視頻的形式展現給學生，這完全取代了兒童的親身體驗環節，對學生未來的成長十分不利。

四、 現代教學媒體在學前教育活動中的應用要領分析

（一） 保證現代教學媒體要設計更加得當合理

現代教學媒體在學前教育的應用中，首先要保證教學媒體設計的合理性，應該保證其具有充實的內容和更加優美的形式，通過對活動內容和表象形式的有機結合，最大程度的發揮出現代教學媒體的優勢，從而起到激發學生學習興趣、啟發學生思考、改善活動環境的目的；其次，多媒體課件的制作還應該注重取材合理、用材得當，不能隨意將一些圖片、視頻生硬的拼湊在課件里，那樣會嚴重影響教學效果；在教學課件的設計中，應該以激發兒童潛能、提高教學質量、強化教學效果等為最終目的來完成設計。

（二） 注意教學媒體功能互補特性的體現

心理學研究表明，現階段的學前教育中，兒童年齡普遍較小，對新事物都能產生好奇心，所以老師應該充分抓住學生這一特點，準確把握學生對多媒體教學手段感興趣的方面；同時，多種感官共同參與的認知活動具有更加明確的效果，為此，老師應該充分把握現代教學媒體的特點和優勢，通過靈活應用媒體組合來充分調動起學生多個感官的參與，從而為學生提供更多的客觀條件；其次，在多媒體教學設計中，還應該考慮多媒體在活動中所發揮的作用，再綜合考慮多媒體的整體效果，逐漸取代并完善傳統教學模式中的一些功能，使得現代教學媒體逐漸成為教學過程中的重要部分。

五、 結語

綜上所述，現代教學媒體在學前教學活動中的有效應用已經成為必然趨勢；在這樣的教學背景下，老師應該結合學生學習現狀，靈活應用現代教學媒體手段，充分發揮出現代教學媒體的優勢，從而起到優化教學活動、提高學習效率、活躍課堂氛圍的作用，這對于發散幼兒的思維、提高幼兒的綜合能力也具有不可替代的作用。

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作者簡介：

楊蕓，甘肅省白銀市，會寧縣中川鎮教育管理中心。endprint